APRENDISAJE

EL APRENDISAJE: El estudio nos permite desarrollarnos mejor como personas, desarrollar capacidades intelectuales, que luego emplearemos en nuestro provecho, para realizar trabajos intelectuales. Van conformando nuestra personalidad, nuestra realidad, y nuestra forma de ver las cosas. Somos más capaces de hacer frente a las dificultades que nos plantea la vida y nos hace menos dóciles a la hora de tomar decisiones; el saber nos hace libres. Mientras mas conocimientos obtengamos, podremos relacionarnos con mayor facilidad, con el entorno que nos rodea y tendremos una amplia gama vocablos que nos facilitaran un léxico adecuado para dirigirnos hacia las demás personas, así como argumentos suficientes pera abordar cualquier tema de interés.

Aprender es el proceso por el cual obtenemos una nueva información o desarrollamos un nuevo discernimiento; y después, como resultado de ese aprendizaje, cambiamos de forma positiva esa manera de actuar. El problema es que nunca aprendimos a aprender. Aprendimos a obtener calificaciones en la escuela pero ahora hablamos de la vida real. Aprender es el acto por el cual un alumno intenta captar y elaborar los contenidos expuestos por el profesor, o por cualquier otra fuente de información. Él lo alcanza a través de unos medios (técnicas de estudio o de trabajo intelectual). Este proceso de aprendizaje es realizado en función de unos objetivos, que pueden o no identificarse con los del profesor y se lleva a cabo dentro de un determinado contexto.

J. D. NOVAK, desarrolló la teoría del constructivismo humano en (1988) basada en la premisa de que el ser humano, aprende, organiza y transmite conocimientos a otros, así como también que es en los seres humanos en los cuales se producen la integración constructiva del pensamiento, sentimiento y actuación que ocurre en el aprendizaje y en la construcción del nuevo conocimiento.

Las variables internas y externas que afectan el aprendizaje del alumno son:

LA DISPOSICIÓN DEL DESARROLLO: Se refiere a que éste debe ser capaz de llevar a cabo lo que la tarea de aprendizaje en cuestión le demande, es decir, debe poseer el aprendizaje previo requerido.

LA MOTIVACIÓN: Es como un factor determinante del aprendizaje, es decir, como la causa de que se logren los objetivos de aprendizaje establecidos. Esta motivación de los alumnos para alcanzar o lograr el aprendizaje puede ser de tres tipos: cognoscitiva, este tipo de motivación es de logro, ya que el alumno tienen la necesidad de adquirir conocimientos y de resolver conocimientos académicos, otra seria pulsión de mejoramiento del yo, se refiere a la motivación que dirige el alumno a lograr su meta de aprendizaje porque desea lograr un estatus: a mayor nivel de escolaridad, mayor nivel u oportunidad laboral y socioeconómica, y por último tenemos la pulsión afiliativa, la cual se orienta al aprovechamiento académico que

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