APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y ESCRITURA EN PREESCOLAR Y PRIMER GRADO
Enviado por 22MARIALEJ11 • 5 de Mayo de 2016 • Informes • 474 Palabras (2 Páginas) • 470 Visitas
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA[pic 1][pic 2]
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL "EL MÁCARO"
PROGRAMA DE CURSO O FASE
- Datos de Identificación:
Denominación del curso o fase: APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y ESCRITURA EN PREESCOLAR Y PRIMER GRADO
Código: 5532 U.C.: 03 Nº de Horas Semanales: 03 T 3. P: .
Componente: FORMACIÓN ESPECIALIZADA
Especialidad: EDUCACIÓN PREESCOLAR
Prelación (es): DESARROLLO DEL LENGUAJE
Área: Nivel: INTEGRACIÓN Tipo de Curso: INSTITUCIONAL-OBLIGATORIO
Autor (es):
Fecha de Elaboración:
Aprobación de la Unidad de Currículo:
Sello
- Fundamentación:
Proporcionar al estudiante los fundamentos teórico-prácticos necesarios para la compresión del proceso de adquisición de la lectura y la escritura en el niño del nivel Preescolar y de Primer grado, desde el inicio del proceso de comunicación y dominio del lenguaje en la etapa de socialización de 0 a 3 años, hasta la construcción espontánea de la escritura de 4 a 7 años.
- Objetivos:
1. Analizar los factores que favorecen el proceso de construcción de la lengua escrita y los procesos que intervienen en la lectura.
2. Estudiar las diversas teorías relacionadas con la adquisición del lenguaje oral y escrito en el niño de 0-7 años.
3. Identificar la función social de la lengua escrita
4. Analizar los elementos que inciden en la relación didáctica
5. proponer situaciones didácticas que favorezcan la formación de lectores y productores de textos.
- Contenidos
- Factores biológicos, psicológicos, pedagógicos y sociales que inciden en la construcción de la lengua escrita.
- Procesos que intervienen en la lectura: Procesos motores de la visión. Procesos perceptivo-visuales: a) Discriminación visual de la forma. b) Discriminación visual de tamaño. c) Integración de la totalidad o de la Gestalt visual. d) Constancia perceptual de la forma. e) Discriminación visual de la figura sobre el fondo. f) Discriminación visual de la posición en el espacio. Procesos perceptivo-auditivos. Otros procesos psicológicos: a) La Atención. b) La Memoria. c) El Pensamiento. d) Lenguaje Oral. e) La Motivación.
2.1. Proceso de adquisición del lenguaje oral y escrito en el niño de 0-7 años según las teorías: - Conductista: Skinner. - Innatista: Chomsky. - Cognitivo: Piaget. - Sociocultural: Vygotsky. - Pragmático: Bruner.
...