SESIONES DE APRENDIZAJE DE PRIMER GRADO
Enviado por martinp04 • 15 de Mayo de 2016 • Apuntes • 1.795 Palabras (8 Páginas) • 600 Visitas
SESIONES DE APRENDIZAJE DE PRIMER GRADO
U1
Aprendizajes fundamentales que se desarrollan en esta unidad
Problematiza situaciones.
Formula preguntas a partir de las observaciones con sus sentidos.
Hace preguntas a partir de la exploración y observación de objetos, seres vivos, hechos y fenómenos de su entorno, usando sus sentidos.
Diseña estrategias para hacer una indagación
Propone hipótesis sobre la base de sus observaciones realizada utilizando sus sentidos.
Menciona las medidas de seguridad que deben tomar en cuenta al manipular los materiales y herramientas seleccionadas.
Genera y registra datos e información.
Registra datos o información en tablas simples
Evalúa y comunica.
Comunica sus conclusiones oralmente, a través de dibujos o gráficos simples
Comprende y aplica conocimientos científicos y argumenta científicamente
Menciona que la forma que tienen las partes externas del cuerpo se relacionan con la función que cumple
Identifica las principales características de los sentidos en el ser humano y los representa en modelos articulados.
Identifica las principales estructuras de los órganos de los sentidos que tienen los seres humanos.
Evalúa las implicancias del saber científico y tecnológico
Se forma una opinión acerca de los impactos positivos que tienen los cuidados de los sentidos para una vida saludable.
INDAGA, MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS, SITUACIONES QUE PUEDEN SER INVESTIGADAS POR LA CIENCIA
MAPA DE PROGRESO
Explora objetos o fenómenos en base a preguntas, hipótesis y actividades que propone sobre las características y relaciones que establece sobre éstos. Sigue los pasos de un procedimiento para hacer comparaciones entre sus ensayos y los utiliza para dar explicaciones posibles. Expresa en forma oral, escrita o gráfica lo realizado, aprendido y las dificultades de su indagación
EXPLICA EL MUNDO FÍSICO, BASADO EN CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS
Establece relaciones en base a sus observaciones y experiencias previas, entre: las características de los materiales y los cambios que sufren por acción de la luz, el calor y el movimiento; entre la estructura de los seres vivos con sus funciones y su desarrollo; entre la Tierra como planeta, sus componentes, sus movimientos y los seres que habitan en ella; o entre otras comprensiones científicas.
CONSTRUYE UNA POSICIÓN CRÍTICA SOBRE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA EN SOCIEDAD
Relaciona sus necesidades personales con los objetos tecnológicos y los impactos en su forma de vivir, y relaciona estos objetos tecnológicos con el trabajo que realizan las personas dedicadas a la ciencia y la tecnología. Opina acerca de los beneficios y perjuicios delos objetos tecnológicos, a partir de sus ideas científicas emergentes, las ideas de otros o su experiencia.
Apertura
Nuestros sentidos nos ayudan a conocer el mundo
Sesión de aprendizaje N° 1 | ||
Indicador: Valora la importancia de los sentidos en el conocimiento del mundo | ||
Secuencia metodológica | Actividades | Medios y materiales |
Inicio
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| Libro del área Libro de actividades Proyector Multimedia Internet o USB Cuaderno . |
Proceso
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Cierre |
¿Cómo aprendí? ¿Desarrollé mis habilidades científicas? ¿Cuáles son mis fortalezas? ¿En qué debo mejorar? |
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Problematiza situaciones
Leemos sobre los sentidos
Sesión de aprendizaje N° 2 | |||
Indicador: Hace preguntas a partir del estudio de los sentidos. | |||
Secuencia metodológica | Actividades | Medios y materiales | Recursos Corefonet |
Inicio |
| Papelote con imágenes de los se4ntidos Pizarra Colores, plumones, lápices, lapiceros, entre otros. Cuaderno | PPT FICHA |
Proceso |
| Libro del área Libro de actividades Internet o USB | |
Cierre |
| Cuaderno Plumones colores, entre otros. Libro de actividades Ficha de coevaluación del libro de área |
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