APRENDIZAJES ESPERADOS SUGERENCIA DIDÁCTICA REFERENCIAS

PROYECTO ACTIVIDAD TEMAS APRENDIZAJES ESPERADOS SUGERENCIA DIDÁCTICA REFERENCIAS

Exponer un tema de interés

Por equipos, redactarán un texto utilizando como base la información que recabaron para dar respuesta a las preguntas que se plantearon al principio del proyecto y las que surgieron durante la exposición.

Revisarán que la redacción sea coherente y clara, en caso de ser necesario realizarán las modificaciones necesarias

Elaborarán, también, un cartel en el que incluyan la información de la exposición y los colocarán en lugares visibles de la escuela.

Durante la semana los niños tendrán alrededor de hora y media de lectura grupal, divididas por lapsos de entre 5 y 10 minutos por niño. En esta semana podrán dedicarle este tiempo a la lectura de materiales para la exposición.

Al final de cada lectura el profesor realizará pequeños ejercicios de comprensión lectora, estos pueden ser preguntas abiertas o de opción múltiple; o bien, pedirles a los niños que realicen un resumen de lo que han leído, entre otras.

Correspondencia entre encabezado, cuerpo del texto e ilustraciones en textos.

Ortografía de palabras relacionadas con el tema y palabras de la misma familia léxica.

Recursos para mantener la cohesión y la coherencia en la escritura de párrafos.

Ortografía de palabras de uso frecuente.

Que los alumnos:

Identifiquen información que dé respuesta a preguntas específicas.

Planeen, con ayuda del profesor, el orden de una exposición: orden de los temas a presentar y recursos para facilitar la exposición.

Tomen en cuenta el tamaño y la legibilidad de la letra en textos de apoyo a una exposición.

Usen signos de interrogación en preguntas

Empleen acentos gráficos en palabras que se usan para preguntar (qué, cómo, cuándo,…)

Conozcan la ortografía de palabras de uso frecuente.

Incluyan detalles relevantes al exponer su tema.

El profesor podrá mostrar algunos textos, que servirán como base para las redacciones de los niños.

L.T. Pág. 17

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