APROXIMACION CONCEPTUAL A LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR
Enviado por erikin • 22 de Abril de 2013 • 235 Palabras (1 Páginas) • 500 Visitas
La organización educativa esta cobrando un importante relieve en el marco de las ciencias de la educación. La investigación sobre la escuela focaliza sus preocupaciones en dimensiones organizativas.
APROXIMACION CONCEPTUAL A LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR
Las claves de argumentación (westin, 1994) para poder articular un discurso coherente, claro e inteligente.
Huir de falacias. PRINCIPALES FALACIAS EN EL DISCUROS SOBRE LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR.
Las falacias se instalan en el discurso escrito y, en las practicas cotidianas de la organización escolar.
Falacia de la causa falsa: los nexos causales se establecen con tanta rotundidad como inexactitud.
Falacia en la generalización de las conclusiones: a partir de un solo o de muy pocos casos. Falacia de olvido de las alternativas: hace caer en frecuentes falsedades.
Falacia ad hominen: consiste en descalificar los argumentos de una persona por esa persona, no por la inconsistencia lógica de los mismos.
Falacia ad populum: utilizada en el análisis de las organizaciones y la misma vida organizativa. Organización conservadora: aquella que tiene una opinión realista de los límites humanos.
Falacia de la división: se opone a la llamada de composición. Falacia de la persona que...: El falso dilema: es un tipo de falacia que tiene mucho que ver con el olvido de alternativas. Consiste en reducir las opiniones que se analizan a solo dos.
Falacia del non sequitur: utilizada en la literatura sobre las organizaciones. Consiste en deducir algo, llegar a una conclusión que no se deriva de forma lógica de la
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