ARTICULO DE OPINION

ARTICULO DE OPINIÓN

MATRIMONIO HOMOSEXUAL EN COLOMBIA, LUCHA POR LA IGUALDAD

La problemática en torno a la homosexualidad es un ejemplo claro de lo que se puede considerar como injusticia o discriminación. Frente a las muchas críticas que se hacen sobre este tema, tanto en contra como a favor, es necesario reflexionar sobre un concepto que ha pasado por “debajo de mesa” en este debate como lo es la justicia.

Principalmente debemos definir muy bien nuestros conceptos para así poder dar una opinión más argumentativa. Creo que existen aproximadamente 150mil parejas homosexuales en Colombia. Muchos consideran que el gobierno debe mantenerse al margen de lo que dice la religión y el código civil, por otra, parte la comunidad LGBT y otras personas del común consideran que los logros obtenidos hasta el momento no son completos si el estado no les garantiza la igualdad de derecho como las parejas heterosexuales.

¿Qué es el LGBT?, ¿De dónde nace el LGBT?, ¿Por qué a esta unión no se le llama “matrimonio”?, ¿ De qué matrimonio estamos hablando, matrimonio religioso o civil?, ¿Colombia acepta o no el matrimonio igualitario?, ¿Qué opina la religión de esto?.

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La Universidad es el espacio de socialización, y es donde se generan estrategias pedagógicas que les permiten a los sujetos desarrollarse integralmente tanto a nivel cognitivo como emocional. En los últimos tiempos, la educación en general se ha direccionado a gestionar procesos de enseñanza y de aprendizaje bajo un marco de efectividad, pragmatismo y tecnicismo, propios del acontecer actual permeado por los cambios de la Globalización y lo que se conoce como el paradigma racionalista-mecanicista de la modernidad. Sin embargo, no se pueden desconocer las propuestas innovadoras motivadas por los movimientos de renovación pedagógica como el socio-constructivismo y el aprendizaje significativo que promueven una educación para la vida, en donde la dimensión afectiva juega un papel sobresaliente.

Partiendo de esta perspectiva, se ha experimentado cada vez más que es relevante en la educación de los últimos tiempos el estudio de la dimensión afectiva. Por lo anterior es muy importantes cambiar el paradigma de una educación centrada en el sujeto y encaminarla a potencializar facultades como la lógica, el razonamiento entre otras, para transitar a un ambiente de reconocimiento de la alteridad y las relaciones interpersonales donde se reconozcan igualmente las capacidades intelectivas y emocionales y no sean saberes excluyentes sino integradores. Es decir, trabajar en la Universidad contenidos de tipo emocional y afectivo que le faciliten al estudiante un desarrollo integral.

En este sentido, conviene reconocer que aunque las comunidades educativas son cada vez más

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