Actividad Integradora 4 “Literatura y pluriculturalidad”

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Actividad Integradora 4 “Literatura y pluriculturalidad”

Prepa en línea SEP, Módulo 4, Bloque “B”

Armando Dorantes Guedimín

Grupo: M4C4G19-BB-065

Facilitadora: Ailed Solís Olmos

Fecha: 3 de mayo del 2020

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Literatura y pluriculturalidad

1. Escucha el poema de Nezahualcóyotl, “Canto de primavera”^[1]; lo escucharás primero en náhuatl y luego traducido al español. Después responde:

1. ¿Habías escuchado antes poesía en alguna lengua indígena? Si sí, ¿en qué lengua?

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1. ¿Qué te hizo sentir? ¿Qué emociones te transmitió o qué imaginaste mientras lo escuchabas?

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1. ¿Qué diferencia hubo entre lo que sentiste al escucharlo en náhuatl y en español? ¿Qué te pareció el sonido de las palabras? ¿Cuál disfrutaste más?

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1. Busca en internet textos o fragmentos literarios que se hayan escrito a partir de 1900 en alguna lengua indígena, con su traducción al español; puede ser de cualquier género. Elige uno que te parezca interesante, de preferencia uno en alguna lengua indígena que se hable en tu estado o comunidad o en la comunidad de una persona que conozcas.
2. Graba un audio en que leas dicha obra o fragmento en español (un minuto como máximo).
3. Sube tu audio a la nube y pega el enlace en este recuadro. Verifica que la liga funcione.

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1. Reflexiona y comenta de forma breve (3 a 5 líneas): ¿Por qué elegiste este texto o fragmento? ¿Qué sentiste al leerlo en voz alta? ¿Qué emociones o impresiones te transmitió?

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1. Revisa el artículo “La importancia de las comunidades indígenas, sus lenguas y culturas” [2]. Reflexiona acerca de su contenido y responde de forma breve (3 a 5 líneas): ¿crees que la literatura ayude a la conservación de las lenguas indígenas? Justifica tu respuesta.

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1. Busca en internet alguna muestra de lírica mexicana que te guste (corridos, coplas, sones, bombas yucatecas, chilenas, pirekuas o cualquier otra), de preferencia propia de tu estado o del estado de alguien que conozcas, y comparte el enlace en este recuadro. Verifica que la liga funcione.

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1. Reflexiona y comenta de forma breve (3 a 5 líneas) por qué elegiste esta muestra de la lírica y qué representa para ti como mexicano.

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1. México es una nación pluricultural, es decir, está conformada por personas con raíces en diferentes culturas: indígenas, afrodescendientes, españoles, mestizos, asiáticos… ¿Crees que la lírica mexicana refleja dicha pluriculturalidad? Justifica tu respuesta de forma breve (3 a 5 líneas):

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1. Con base en todo lo que has hecho previamente, responde: ¿Cuál consideras que es la importancia de la literatura en la construcción de un país donde se valoren y respeten las diferentes culturas? Justifica tu respuesta de forma breve (3 a 5 líneas):

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FUENTES DE CONSULTA

1.- Poema “Pueblo”, de origen purépecha, autoría de Huerta Norberto, Rubí Celia. Recuperado del artículo:

Hernández, Marco Polo (2019). “4 poemas en lenguas indígenas”. México desconocido. Consultado el 3 de mayo del 2020 en:

https://www.mexicodesconocido.com.mx/poemas-lenguas-indigenas-en-mexico.html

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