Actividad Paso 4 Ejecución: identificar, ejemplificar y participar

Actividad Paso 4

Ejecución: identificar, ejemplificar y participar

Tutora

Viviana Andrea Ospina Giraldo

Sandra Patricia Pérez Riascos

María Angélica Chaves Delgado

Diana Marcela Samboni

John James Sapuyes

Código 518003

Grupo No. 30

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Escuela Ciencias de la Educación  

Licenciatura en Lenguas extranjeras con énfasis en Inglés

Lengua Materna  518003

Mayo 2020

INTRODUCCIÓN

Abordar diferentes temáticas relacionadas con la lingüística y la gramática es fundamental para la práctica pedagógica por cuanto están directamente relacionas con el estudio del lenguaje humano la forma, la comprensión de las palabras y la relación que estas tienen dentro de una oración o frase siendo de vital importancia a la hora de expresarse o producir textos de manera correcta.

En este sentido, en la actividad a desarrollar a través del trabajo individual y colaborativo se tiene en cuenta la historia de la lingüística desde sus inicios hasta nuestros días así como las principales categorías gramaticales: el sustantivo, el adjetivo, el verbo, las preposiciones, las conjunciones, los adverbios, los determinantes y los pronombres.

Estos componentes fundamentales de nuestra lengua materna se dan a conocer de manera individual a través de una estrategia pedagógica creativa que facilita la comprensión y el dominio de los mismos y se compilan en una página web que presenta todos los productos elaborados por los estudiantes del grupo.

OBJETIVOS

Objetivo general

• Comprender diversas temáticas relacionadas con la  historia de la lingüística y las principales categorías gramaticales a través de una estrategia pedagógica creativa para fortalecer el ejercicio idóneo de la labor docente.

Objetivos específicos

• Analizar las temáticas propuestas a través de la lectura de los documentos proporcionados por el tutor.

• Diseñar  estrategias pedagógicas creativas  que permita la comprensión de las temáticas.

• Crear una página web que reúna las estrategias pedagógicas de todos los integrantes del grupo.

 LINK DE LA PÁGINA WEB

https://lenguamaterna1.bookmark.com/

(En caso de no abrir con un solo clic copiar y pegar en el navegador)

CONCLUSIONES

El desarrollo de la actividad permitió la comprensión de las temáticas relacionadas con la lingüística y las categorías gramaticales usadas en la producción de textos orales y escritos, fortaleciendo el saber pedagógico del estudiante.

La implementación de las diferentes estrategias pedagógicas amplía el conocimiento de los estudiantes en cuanto a los recursos didácticos que se pueden implementar en la práctica pedagógica para generar mayor motivación hacia el aprendizaje.

Se destaca la importancia del uso de las TICs en la realización de una tarea como estudiantes y en el diseño de recursos didácticos como futuros docentes.

REFERENCIAS

518003 - Los Determinantes - 10596/23247. (s/f). Recuperado el 7 de mayo de 2020, de https://repository.unad.edu.co/handle/10596/23247

García, D. M. (2018). 518003 - Los Determinantes.

LAS CATEGORÍAS GRAMATICALES. (s/f). Recuperado el 7 de mayo de 2020, de https://mdm.usta.edu.co/remos_downloads/lectoescritura/2015/1gramatica/las_categoras_gramaticales.html

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