Analisis Programa 202

ANALISIS DE PROGRAMAS DE ESTUDIO 2011 MATERIA ESPAÑOL

A) PROPÓSITOS.

Dentro del Programa de Estudio 2011 de la asignatura correspondiente a Español según los propósitos de dicho programa se desprende la importancia de que los docentes utilicemos un lenguaje eficiente que permitan organizar el pensamiento y discurso, mismo que ayudará a analizar y resolver los problemas de la vida cotidiana, ayudará a desempeñarse en diversas prácticas sociales del lenguaje.

De igual forma y no por ello menos importante es que seamos capaces de leer, comprender, emplear, reflexionar e interesarnos en diversos textos, con el objetivo de ampliar nuestros conocimientos.

Van de la mano el lenguaje que permitirá una debida construcción del conocimiento y de valores culturales, permitiendo analizar responsablemente los problemas que afectan al mundo.

B) ESTÁNDARES CURRICULARES

Los estándares curriculares correspondientes a la materia Español integran los elementos que permiten a los alumnos usar con eficacia el lenguaje como una herramienta de comunicación y de aprendizaje.

Siendo los siguientes:

• Procesos de lectura e interpretación de textos.- Enfocarse a emplear la lectura como herramienta para seguir aprendiendo, seleccionar las fuentes de consulta, analizar la información de la prensa escrita y comparar esa misma noticia con diferentes medios de comunicación, no solo leer el texto si no fomentar la importancia de que ese texto sea interpretado, identificar la estructura y rasgos estilísticos de poemas, novelas, obras de teatro y autobiografías, analizar los mensajes publicitarios y sus efectos en los consumidores, utilizar la información de artículos de opinión para ampliar conocimientos y formar un punto de vista propio, aprender a leer con las formas comunes de puntuación.

• Producción de textos escritos.- Produce textos para expresarse, para analizar la información, escribir textos originales en diversos tipos y formatos, así mismo buscar que ese texto sea adecuado y coherente con la información que se desea difundir, que tenga lógica y cohesión, emplear los signos de puntuación dependiendo de la intención que se desea expresar, los textos deben set claros para facilitar la comprensión de los lectores, usar oraciones subordinadas, compuestas y coordinadas en los textos que se requieran, cuando se requiera corregir un texto emplear manuales de redacción y ortografía para aclarar dudas, emplear tiempos y modos verbales y usar en la escritura los recursos lingüísticos.

• Producción de textos orales y participación en eventos comunicativos.- Expresar y defender opiniones e ideas de manera razonada, utilizar diversas modalidades de habla, como las conversaciones informales y discursos formales, exponer de manera clara y lógica un tema utilizando un lenguaje adecuado, utilizar y analizar diversos recursos discursivos, respetar los diversos puntos de vista y recuperar las aportaciones de otros para enriquecer los conocimientos.

• Conocimiento de las características, función y uso del lenguaje.- Emplear la puntuación y ortografía de acuerdo con las normas establecidas, identificando fallas ortográficas y corregirlas, comprender el contenido de diversos documentos legales y administrativos para emplearlos en situaciones específicas, utilizar adecuadamente nexos y adverbios en textos orales y escritos, emplear las fuentes textuales y utilizar los tiempos verbales al producir un texto.

• Actitudes hacía el lenguaje.. Identificar y compartir el gusto por temas, autores y géneros literarios, desarrollar disposición por leer, escribir, hablar o escuchar, actitud positiva por seguir aprendiendo por medio del lenguaje escrito, emplear el lenguaje para expresar ideas, emociones y argumentos, discutir temas diversos puntos de

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