Buscando Palabras Clave

Actividad 1 Buscando Palabras Clave

Instrucciones: Después de haber revisado cada una de las etapas de la vida, según la teoría de Erikson, identifica y escribe las características principales que describen lo más importante de cada etapa, como palabras clave sin las cuales cada una de las etapas no tendría ningún sentido.

Al finalizar tu actividad, guárdala en tu PC y envíala con tus datos apellidopaterno_materno_nombre_actividad1 y no olvides incluir dentro de tu documento tu nombre completo.

1. Primera etapa. Infancia: confianza contra desconfianza.

Desde que nacemos hasta un año,

capacidad de confiar

relación madre-hijo

sentido de bienestar,

aceptación,

sentir de unión

auténticos y a estar más preparados para enfrentar la vida con júbilo, pero cuando la relación no es satisfactoria sentimos angustia e inseguridad. Si no se completa con éxito, esta etapa puede dar lugar a una incapacidad para confiar por temor para enfrentar al mundo.

2. Segunda etapa. Primera infancia: autonomía contra vergüenza y duda. del del primer al tercer año de vida,

nuestros músculos se desarrollan,

la percepción del mundo cambia

autonomía,

empezamos a sentir independientes,

empezamos a caminar, elegimos juguetes y la ropa

decidimos sobre lo que nos gusta o no comer,

nos resistimos a las demandas de los demás,

llegando a tener actitudes agresivas y dominantes.

confiados, seguros y capaces

dependientes de los demás, sentido de duda

fracaso y al rechazo,

sensación de vergüenza,

desaprobación de los demás

censura,

dudemos aún más de nuestras capacidades.

3. Tercera etapa. Edad de juegos: iniciativa contra culpa.

De los tres y cinco años de

autonomía,

impetuosa y espontánea,

planear actividades

inventamos juegos,

levantamos cosas,

examinamos

realizamos actividades con otras personas,

Se desarrolla nuestra iniciativa

capacidad para tomar decisiones

dirigir a personas

iniciativa y la capacidad para tomar decisiones

dirigir a personas,

sentido de culpabilidad,

faltos de iniciativa,

desconfiados, poco espontáneos y evasivos,

seguidores.

4. Cuarta etapa. Edad escolar: laboriosidad contra inferioridad.

De los seis años a los once, nos enfrentamos al mundo real,

desempeñar roles aceptables para la sociedad,

empezamos a conocer las herramientas

trabajo productivo

logros más reales,

adquiramos conocimientos

desarrollemos habilidades

Si se anima y reafirma la iniciativa en nosotros traerá como consecuencia el sentirnos trabajadores y capaces de alcanzar metas,

si la iniciativa se restringe nos sentiremos inferiores, dudaremos de nuestras capacidades y será más difícil desarrollar todo nuestro potencial.

5. Quinta etapa. Adolescencia: identidad contra confusión de papeles.

de los doce a los veinte años,

periodo de transición de la niñez a la edad adulta

inmadurez y precocidad.

búsqueda de identidad, cambios importantes en la personalidad, nos sentimos perturbados

6. Sexta etapa. Estado adulto temprano: intimidad Contra aislamiento.

De los veinte a los veinte cinco años,

adultez temprana o etapa de la juventud,

las relaciones con los demás alcanzan su auge,

relacionarnos

entablar compromisos más relación de confianza

confianza en el otro.

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