Carta al maestro desconocido. Crítica

Universidad de Antioquia / Facultad de Educación

Taller lectura crítica/ 22 Técnicas (Cassany D.)

Propósitos:

Analizar, relacionar y generar conocimiento con base en la reconstrucción de un texto escrito, teniendo en cuenta el contexto en que se produce y de las condiciones discursivas (ideológicas, textuales, sociales) en las que se emite.

1. Enuncien con sus propias palabras el significado del texto.

La comunidad solo puede y debe ser salvada por el educador, aunque todas las personas lo sean, porque siempre están enseñando o aprendiendo. Más aun, todo el mundo es la educación, pues bien, todos sus habitantes están aprendiendo de manera constante. A pesar de que ese aprendizaje sea incorrecto puede ser enmendado con la formación involucrando a la escuela y a la sociedad. No obstante, la educación aporta más al cambio porque cuenta con niños curiosos y mentes activas. Frecuentemente se piensa que la educación es llenarse de conocimiento y que los estudiantes memoricen, dejando a un lado los valores en la enseñanza, pertenencia en la comunidad y el entender que necesitamos los unos de los otros.

Aprender es el mayor poder y el mayor riesgo, por lo tanto, se debe comprender el mundo y modificarlo.

2. Enuncien con sus propias palabras el tema principal del texto, para ello den ejemplos asociándolos a situaciones concretas del mundo real.

- La educación tiene que ver con toda la comunidad, por ejemplo, si un niño crece en un ambiente en donde hay violencia, existe falta de respeto y hay sufrimiento, el niño posiblemente tomara esto como ejemplo y lo pondrá en práctica a medida que crece.

- La televisión es una gran influencia en la conducta del niño hacia la sociedad dependiendo de los programas que el niño ve. Por ejemplo, si los niños suelen ver caricaturas con armas y violencia, entonces ellos trataran de imitarlos.

- Otro ejemplo es la cotidianidad del trato a los vecinos, cuando se intercambian saludos el niño toma esto como ejemplo y crece con buenos valores como el respeto, la tolerancia y la solidaridad.

3. Para la lectura crítica tomen en cuenta las 22 técnicas y de las tres subdivisiones (explorar el mundo del autor, analizar el género textual y las interpretaciones-el lector) trabajen los numerales 1, 2, 5, 9, 17 y 21, produzcan un análisis crítico del texto “salve usted la patria, maestro. Carta al maestro desconocido” de William Ospina.

El autor pretende darle relevancia a los valores como parte de una educación integral y cambiar la perspectiva de que el resultado de todo lo aprendido depende de la escuela y los maestros. El texto se sitúa posiblemente en Bogotá, este va dirigido a todos los ciudadanos, nos expone como la educación va ligada a muchos factores y que el propósito de todo proceso educativo debe ser mucho más que fines académicos. El autor utiliza la afirmación como modalidad enunciativa y este puede ser una persona que se cuestiona por los asuntos de la educación y está interesado en los factores que intervienen en ella. Es un texto expositivo ya que el autor presenta algunas situaciones y plantea críticas en relación a estas causando reflexión para repensar concepciones anteriormente establecidas.

Nuestra intención es avanzar en conocimientos en relación al concepto de educación el cual nos compete como futuras pedagogas y más aún si estos conceptos hacen referencia al sistema educativo de Colombia.

...