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PLANIFICACIÓN DEL MES DE NOVIEMBRE

GRUPO 3RO.C

JARDIN DE NIÑOS TRINIDAD ALEGRÍA MEZA

EDUCADORA: Diana Isela Yepiz Alvarez

DIRECTORA: Ma. Guadalupe Moreno Ramírez

APRENDIZAJES ESPERADOS

LENGUAJE ESCRITO PENSAMIENTO MATEMATICO EXPRESIÓN Y APRESIACIÓN ARTISTICA

Produce textos de manera colectiva mediante al dictado a la maestra, considerando el tipo de texto, el propósito comunicativo y los destinatarios. Identifica el lugar que ocupa un elemento en una serie ordenada.

Sigue el ritmo de canciones y participa en juegos y rondas.

Reconoce la relación que existe entre la letra inicial de su nombre y su sonido, paulatinamente establece relaciones similares con otros nombres y otras palabras que participan en juegos orales. Reconoce el valor real de las monedas y las utiliza en situaciones de juego. Reconoce historias o poemas en algunos cantos.

Participa en actividades de lectura en voz alta. Cuento, leyendas y poemas. Organiza y registra información en graficas de barra o cuadros usando materiales concretos a las ilustraciones.

ADECUACIONES PARA REYES ALBERTO SOLIZ MUNGUIA

 Reunirse con padres de familia para orientaciones semanales del trabajo en casa con el niño.

 Darle un listado de acciones a la madre de familia que deberá poner en práctica en casa.

 Supervisarle constantemente lo que está haciendo en casa.

 Buscar que participe activamente en la clase.

 Participar con aportaciones verbales en la clase.

 Adecuarle las actividades de acuerdo a su manejo de la complejidad.

 Darle el papel de cartero en las actividades para mantenerle su concentración activada.

  Trabajar en casa con el conteo de colecciones pequeñas.

 Poner una banda numérica a su alcance para que se guie en el conteo.

 Recomendar prácticas de compras en la tienda durante la tarde en casa.

 Contar monedas de 1 peso.

 Ayudarle para hacer graficas de barras e interpretar la información de estas.

 Mantenerlo frente al resto del grupo cuando sea momentos de poner atención en una proyección.

 Cuestionarlo con frecuencia sobre el análisis de la clase.

 Pedir retroalimentación en casa.

 Implementar el diario de trabajo en casa para el niño.

 Buscarle equipo de compañeros que lo estimulen a participar.

 Elogiarle con constancia sus logros.

ADECUACIONES PARA ANA CRISTINA VAZQUEZ TIRADO

• Con frecuencia cuestionarla sobre la clase.

• Dejarle tarea y revisar su libro de tareas con frecuencia. Cada semana.

• Pedirle que participe frente al grupo en narraciones prolongadas pues es buena para hacerlo.

• Buscarle equipos de beneficio para ella.

• Trabajar en el nombre propio.

• Hacer ejercicios de tarea en casa relacionados con el reconocimiento y comparación de su nombre.

• Ayudarle para hacer graficas de barras e interpretar la información de estas.

• Identificar el valor de las monedas y ayudarle personalmente con el conteo 1 a 1.

• Hacer registros de información de lo que necesita comprar.

• Darle papeles de coordinadora de actividades para fortalecer su autoestima y seguridad en si misma.

• Dejarle investigaciones previas a la clase, para que esté preparada en la clase y me ayude en la coordinación de la misma.

• Implementar el diario de trabajo en casa para que con ayuda de mamá logre poner en activación su memoria.

UNIDAD DIDCTICA: ME COMUNICO CON CARTAS

• Cuestionar a los niños sobre una carta. Que es una carta, para que sirve una carta, a donde van las cartas, quien las lleva etc.

• Analizar un video sobre las cartas, quienes las utilizan aun, como es su repartición etc.

• En equipo grupal redactar una carta a una educadora de otro grupo para hacerle conocer sobre un tema determinado.

• Los niños dictaran a la educadora y se anotara la información en un rotafolio grande.

• Se colocará la carta en un sobre y se nombrara a un cartero del grupo para que sea él quien vaya a entregar la carta.

• La educadora contestara la carta a los niños del grupo.

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