Comprencion

5.- ¿Qué tipo de textos les gusta leer más a los alumnos?

Los textos ficticios que les permiten imaginarse otros lugares, y personajes donde sean los creadores de un mundo diferente.

Este tipo de textos acercan al alumno a interesarse en obras de otra naturaleza.

6.- ¿Qué propósitos establece el Plan y Programas de Estudios 2011 para la enseñanza de Español en Educación Primaria?

• Participen eficientemente en diversas situaciones de comunicación oral.

• Lean comprensivamente diversos tipos de texto para satisfacer sus necesidades de información y conocimiento.

• Participen en la producción original de diversos tipos de texto escrito.

• Reflexionen consistentemente sobre las características, funcionamiento y uso del sistema de escritura (aspectos gráficos, ortográficos, de puntuación y morfosintácticos).

• Conozcan y valoren la diversidad lingüística y cultural de los pueblos de nuestro país.

• Identifiquen, analicen y disfruten textos de diversos géneros literarios.

7.-¿Qué sugiere el Plan y Programas de Estudio 2011 en referencia a la lectura?

Leer de manera autónoma diversos textos, con distintos propósitos: aprender, informarse, divertirse, comprender la trama y argumentos expuestos en ellos.

Identificar las características generales de los textos literarios, informativos y narrativos, considerando su distribución gráfica y su función comunicativa, distinguir elementos de la realidad y de la fantasía en textos literarios.

8.- ¿Qué es una estrategia?

Están consideradas como secuencias integradas de procedimientos o actividades elegidas con la finalidad de facilitar la adquisición, almacenamiento y/o utilización de la información.

Se refieren a planes de acción que pone en marcha el docente de forma sistemática para lograr unos determinados objetivos de aprendizaje en los estudiantes, son la forma en que enseñamos y la forma en que nuestros alumnos desarrollan aprendizajes por si solos

9.-¿Que estrategias favorecen la comprensión lectora?

Tareas que propicien en el niño el gusto, que le diviertan y que sean educativas, donde se puedan imaginar lo que leen plasmándolo en un dibujo del texto, proponer textos sencillos y con muchas ilustraciones, se puede comenzar con proyectos como el diario del salón y la biblioteca del aula donde puedan contar con material para desarrollar la comprensión lectora.

10.-¿Cómo se evalúa la comprensión lectora?

Debe caracterizarse por ser una tarea estimulante para el niño, donde se relacione el tema leído con otros anteriormente estudiados, también se pueden evaluar redactando textos o en forma oral.

2.1 Revisión y Análisis de la literatura

1.-

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