Conceptos De Investigacion

MATERIAL DE APOYO PARA LA ASIGNATURA DE METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

IMPARTE:

MTRA. MARÍA EUGENIA LÓPEZ CAAMAL

CONCEPTOS

PROBLEMA

SITUACIONES INHABITUABLES DE LAS QUE NO SE TIENE CONOCIMIENTOS SUFICIENTES.

PROBLEMA CIENTÍFICOS PARTE DE CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS EXISTENTES Y ESTUDIA POR MEDIOS CIENTÍFICOS, CON EL PROPÓSITO FUNDAMENTAL DE AUMENTAR EL CONOCIMIENTO.

INVESTIGACIÓN

INDAGAR, PESQUISAR, INQUIRIR, PROFUNDIZAR, ETC.

INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA PROCESO QUE MEDIANTE LA APLICACIÓN DE MÉTODOS CIENTÍFICOS, PROCURA OBTENER INFORMACIÓN RELEVANTE, FIDEDIGNA E IMPARCIAL, PARA EXTENDER, VERIFICAR, CORREGIR O APLICAR EL CONOCIMIENTO.(GARZA, Ario)

DEBE CUMPLIR CON LOS REQUISITOS:

1.-Versa sobre un objeto reconocible y definido (reconocido por los demás).

2.-Decir sobre el objeto cosas que aún no ha sido dichas

3.-Tiene que ser útil a los demás.

4.-Suministrar elementos para la verificación y la refutación de las hipótesis que presenta.(ECO, Umberto)

CONOCIMIENTO POSESIÓN DE DATOS DE LOS FENÓMENOS MATERIALES Y ESPIRITUALES.

CONOCIMIENTO CIENTÍFICO POSESIÓN DE EXPLICACIONES OBJETIVAS Y CONFIRMADAS, PERO SIEMPRE VERIFICABLES, DE LOS PROCESOS EXISTENTES EN EL UNIVERSO.

CIENCIA EXPLICACIÓN OBJETIVA Y RACIONAL DEL UNIVERSO.

Características:

1.-Control práctico sobre la naturaleza

2.-Obtención de conocimientos sistemáticos y confiables.

3.-Posesión de un método que garantiza la confiabilidad de sus conclusiones.

MÉTODO MANERA RAZONADA DE CONDUCIR LOS PROCESOS DEL PENSAMIENTO, PARA EL DESCUBRIMIENTO DE LA VERDAD.

MÉTODO CIENTÍFICO PROCESO QUE PERSIGUE EL CONOCIMIENTO DE LOS FENÓMENOS, MEDIANTE EL EMPLEO DE DIVERSOS TIPOS DE RAZONAMIENTO. PARTE DE CONOCIMIENTOS PREVISO PARA LLEGAR A CONOCIMIENTOS NUEVOS.

MÉTODO ESTADÍSTICO CONSISTE EN UNA SECUENCIA DE PROCEDIMIENTOS PARA EL MANEJO DE DATOS CUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS DE LA INVESTIGACIÓN.

LA INVESTIGACIÓN SOCIAL EN MÉXICO

• SE REQUIERE LA DIFUSIÓN DE APOYOS PARA LA INVESTIGACIÓN.

• ES NECESARIO DESTINARLE PRESUPUESTO, ES DECIR, RECURSOS FINANCIEROS.

• DEBE EXISTIR LA VINCULACIÓN ENTRE LA FORMACIÓN ACADÉMICA Y LAS NECESIDADES PRODUCTIVAS Y SOCIALES.

• ES EXIGIBLE QUE ESTEN DEFINIDAS LAS LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN.

• LA CONSOLIDACIÓN ACADÉMICA DEPENDE EN GRAN MEDIDA DE LA INVESTIGACIÓN.

• ACTUALIZACIÓN DE LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS, CON LA VISIÓN DE VANGUARDISTA Y ACORDE CON LAS NECESIDADES SOCIALES.

• LA INVESTIGACIÓN DEBE ESTAR SUSTENTADA EN UN MODELO EDUCATIVO INTEGRAL, QUE RETOME LINEAS DE TRABAJO CREATIVAS, INNOVADORAS Y VANGUARDISTAS.

• LOS RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN DEBEN ENFOCARSE A LAS NECESIDADES REALES (SOCIALES, ECONÓMICAS, CULTURALES, ETC).

LA INVESTIGACIÓN SOCIAL EN TRABAJO SOCIAL

• SE REQUIERE FOMENTAR Y DESARROLLAR LA INVESTIGACIÓN.

• ES NECESARIO BUSCAR RECURSOS Y CREAR LA NECESIDAD DE DESTINAR RECURSOS FINANCIEROS PARA ELLA.

• DEBE EXISTIR LA VINCULACIÓN ENTRE LA FORMACIÓN ACADÉMICA Y LAS NECESIDADES Y SOCIALES.

• ES EXIGIBLE QUE ESTEN DEFINIDAS LAS LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN.

• LA CONSOLIDACIÓN ACADÉMICA DEPENDE EN GRAN MEDIDA DE LA INVESTIGACIÓN.

• HA DE DEFINIR LAS LINEAS DE INVESTIGACIÓN SOBRE LA CUAL SE INTERVIENE, CON LA VISIÓN DE VANGUARDISTA Y ACORDE CON LAS NECESIDADES SOCIALES.

• LA INVESTIGACIÓN DEBE ESTAR SUSTENTADA EN LINEAS DE TRABAJO CREATIVAS, INNOVADORAS Y VANGUARDISTA.

• LOS RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN DEBEN ENFOCARSE A LAS NECESIDADES REALES (SOCIALES, ECONÓMICAS, CULTURALES, ETC).

• NO OLVIDAR QUE SE ES POSIBLE Y NECESARIA LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN.

• SE HACE INVESTIGACIÓN TAMBIÉN SISTEMATIZANDO LA PRÁCTICA PROFESIONAL.

CONCEPTOS BÁSICOS

Identificadas las corrientes filosóficas, lo siguiente es comprender los conceptos básicos como enfoques, métodos, técnicas e instrumentos, con la finalidad de ir acotando la información sobre la metodología e ir revisando la relación de las corrientes con los términos mencionados.

Iniciaremos por preguntarnos ¿Qué es un enfoque?. Significa dirección o procedimiento que se adopta ante un proyecto, problema u otra cosa, que implica una manera particular de valorarla o considerarla. Para comprender mejor el enfoque, hay que precisar que esa manera particular de valorar o considerar el problema, requiere de un sistema de conocimientos y es precisamente ese sistema de conocimientos lo que se identifica como corriente filosófica.

El trabajo social a la fecha está organizado por diferentes enfoques, enumeraremos 4 de los más importantes:

1.- Intervención Profesional: en los que destacan

1.1 Asistencial: Orientado hacia la satisfacción de necesidades básicas, cono a la prestación de servicios sociales directos.

1.2 Promocional: Se caracteriza por el énfasis en el desarrollo social y humano, considerado al individuo como constructor de la realidad y sujeto activo de su propio bienestar.

1.3 Preventiva: Es el énfasis en el acondicionamiento de los recursos humanos, sociales e institucionales y en la estimulación de actitudes proactivas que le permitan a las personas grupos y comunidades, prepararse para disminuir o contrarrestar su vulnerabilidad social frente a ciertos eventos.

1.4 Educativa: En su forma más compleja re–sitúa los roles antes ejercidos por el Trabajador Social, dándole cabida a un tipo de metodología donde el papel del profesional se coloque en el acompañamiento de procesos individuales y colectivos que permitan subvertir lo establecido, propiciando la construcción ética y política de los sujetos sociales y el afianzamiento de valores para la convivencia.

2.- Enfoques Tradicionales: Se aplican desde las diferentes perspectivas que aportaron las escuelas Norteamericanas

2.1 Atención individual

2.2 Escuela Diagnóstico

2.3 Escuela Funcionalista

2.4 Enfoque Psicosocial

2.5 Intervención en Crisis

2.6 Intervención centrada en tarea.

3.- Enfoque Crítico: Se ubica en la posición generada a partir del Movimiento de Re conceptualización, generado en América Latina entre la década del 60´ y la década del 80´. Este movimiento se presenta como un proceso complejo y contradictorio de cambios al interior del Trabajo Social. Es así porque trabajo social estaba influenciado por el funcionalismo donde como profesional cumplía una función al interior de las instituciones, con el impacto del materialismo en las ciencias sociales, se cuestiona el ejercicio profesional de diversas disciplinas entre ellas trabajo social. Al Interior del Movimiento de Reconceptualización surgen diferentes posiciones: a) Tecnocrática y b) Científica

3.1 Enfoque de trabajo a nivel local

a).- Análisis de la segmentación espacial y de la segmentación de la estructura social.

b).- Análisis de las redes de comportamiento del tejido Asociativo y del Tejido Social, en sus dinámicas de comunicación y conciencia social.

c).- Análisis de los contenidos y expectativas que se proyectan sobre el territorio.

3.2 Investigación - Acción

4.- Enfoques Contemporáneos: Al conjunto de propuestas de acción social (unas más consolidadas que otras) que se instalan en el debate y en la acción de la profesión, como alternativas contemporáneas de actuación. En general, todas comparten la preocupación por las interacciones de las personas con su entorno social desde una perspectivas integral, holística y global e insinúan el posible camino a recorrer en lo que sería la reconfiguración metodológica de la profesión, en este nuevo siglo.

4.1 Enfoque Cognitivo

4.2 Enfoque de la Evaluación del riesgo.

La segunda pregunta es: ¿Qué es un método?. Un significado generalizado es el que se refiere a la forma de hacer las cosas, el camino a seguir para obtener el conocimiento, la solución al problema, etc. Facilitemos su comprensión: La corriente filosófica es el sistema de conocimientos, las causas últimas para conocer un problema; el enfoque es la dirección o procedimiento que se adopta como una manera particular de valorarlo o considerarlo; el método es el camino para obtener el conocimiento y para ello se requiere de procesos mentales como analizar, comparar, sintetizar, explicar, seleccionar, revisar la historia, etc., el método requiere ejercitar el intelecto.

El siguiente cuestionamiento es: ¿Qué es técnica? El Doctor en Sociología Raúl Rojas Soriano la define como “El conjunto de reglas, operaciones o procedimientos específicos que guían la construcción y el manejo de los instrumentos de recolección y análisis de datos. La técnica sirve para auxiliar al investigador en la aplicación de los métodos de la ciencia” (ROJAS, Raúl. 2002)

Toda técnica requiere de una habilidad especial y tiene una serie de características como proponer normas, elaborar instrumentos, elaborar sistemas de clasificación, cuantificación y medición de datos. Una manera más sencilla de explicar las técnicas es reconocerla en su aspecto operativo;

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