Contexto socio-histórico de la obra “la Odisea” de Homero
Enviado por cynthiakarin • 16 de Marzo de 2020 • Tareas • 556 Palabras (3 Páginas) • 807 Visitas
Proyecto de clase
- Establecimiento educativo: E.P.E.S N° 82
- Espacio curricular: Lengua y Literatura
- Nivel: Ciclo Orientado Secundario
- Curso: 5to sección: C.A.D
- Turno: Tarde
- Fecha de ejecución: Lunes, 18 de junio del 2018
- Duración: 80 minutos
- Carácter de la clase: P: E-A clase: 1
- Docente: Cynthia Karina Pereyra
- Objetivos:
- Reconocer los acontecimientos más relevantes de la obra “la Odisea” de Homero.
- Aplicar los conocimientos sobre la obra “la Odisea” de Homero en las actividades dadas en clase para una mejor comprensión.
- Asumir una actitud de respeto en el desarrollo de las actividades dadas en clase.
- Contenidos:
- Conceptuales:
Contexto socio-histórico de la obra “la Odisea” de Homero. Su argumento (las aventuras de Odiseo al regresar a su hogar).
- Procedimentales:
Reconocimiento de los acontecimientos más relevantes de la obra “la Odisea” de Homero.
Aplicación de los acontecimientos más relevantes de la obra “la Odisea” de Homero en las actividades dadas en clase.
- Actitudinales:
Actitud de respeto en el desarrollo de las actividades dadas en clase.
- Actividades:
- Inicio:
La clase dará inicio con la presentación en el pizarrón del nombre “ODISEO “la cual será escrita por la docente.
Los alumnos observarán dicho nombre escrito en la pizarra, luego responderán a las siguientes preguntas orientadoras.
¿Quién es Odiseo? , ¿Qué les sugiere ese nombre?
¿Les recuerda a qué obra?
¿Qué recuerdan sobre dicha obra literaria?
Entonces los estudiantes responderán las preguntas y después los designados por la docente pasarán a escribir en el pizarrón las respuestas más relevantes sobre el tema y posteriormente se continuará con la clase.
- Desarrollo:
Se continuará con la explicación dialogada por parte de la profesora sobre los puntos más relevantes ya trabajados sobre la poesía épica “la Odisea” aclarando así las posibles dudas. Los educandos escucharán las explicaciones o acotaciones dadas por la docente sobre el contexto y argumento de dicha poesía épica y de ser necesario la misma registrará en el pizarrón lo más relevante sobre lo expuesto.
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