¿De qué manera Vargas Llosa presenta una sociedad corrupta en su libro La ciudad y los perros?

Monografía Literatura

¿De qué manera Vargas Llosa presenta una sociedad corrupta en su libro La ciudad y los perros?

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Sumilla

En la siguiente monografía evalúo cómo los personajes del libro La ciudad y los perros por Mario Vargas Llosa son una clara representación de la sociedad. Comparo a los personajes del libro y el entorno que los rodea con una sociedad más grande que el colegio donde ellos se encuentran. Al finalizar el análisis concluyo exponiendo la metáfora construida a lo largo de toda la novela por el escritor. Se revela la relación entre cada aspecto de la institución como la sociedad y los individuos que la integran como los integrantes de esta.

Introducción

En esta monografía se analizará la novela La ciudad y los perros escrita por Mario Vargas Llosa (MVLL ) la cual fue su primera novela y mayor éxito. El escritor peruano escribe en ella las experiencias de un grupo de estudiantes del colegio Militar Leoncio Prado, usando diversos tipos de discursos y tiempos. La ciudad y los perros gira en torno a una tragedia principal y a los eventos contiguos, previos y posteriores. Esta obra se caracteriza por la relación entre el perro (animal) y el humano; es una recreación de la sociedad que se ve reflejada en el colegio y la deshumanización de los estudiantes debido a la institución castrense (Anti-Bildungsroman ). Esto conlleva a una connotación negativa del desarrollo emocional de los personajes.

“En La ciudad y los perros la presencia de la ciudad y su elaboración metonímica en el Colegio Leoncio Prado se instauran como un espacio significante a partir del cual se despliega una concepción del mundo” (Montes, 2011). Esta cita respalda mi comparación entre el colegio y la sociedad. En su artículo, Montes sostiene muchas de las afirmaciones que haré en este ensayo. La metáfora se ve reflejada en la relación que tienen los estudiantes como miembros de la sociedad y el colegio como la sociedad en sí.

A lo largo de esta monografía se presentarán diferentes ejemplos que, respaldados por comentarios de analistas literarios, demostrarán cómo Mario Vargas Llosa presenta una sociedad corrupta en la novela, en la cual los estudiantes del Colegio Militar Leoncio Prado se ven involucrados.

En el análisis me referiré al colegio como institución. Se hará el análisis en tres partes. Uno de ellos es el análisis de los personajes principales individualmente, analizando cómo sus acciones representan actos ilícitos dentro de esta sociedad. Asimismo, el análisis de la relación entre los estudiantes con la institución y cómo los reglamentos, los cuales podemos tomar como normas sociales, son evadidos y desnaturalizados. Por último el análisis de la institución en sí, y cómo el orden jerárquico que se puede encontrar en esta, está corrompido por el poder y las ansias de escalar.

Cada tema se concluirá buscando una relación entre la novela y la sociedad limeña en sí, para lograr un análisis conciso y atar las ideas en la conclusión.

Orientación:

Alberto Fernández es un estudiante de clase media alta. Él es enviado por sus padres al Colegio Leoncio Prado, un colegio militar el cual es hogar de muchos estudiantes entre los 15-17 años de edad provenientes de todas las regiones del Perú. Esta diversidad cultural representa la sociedad antes mencionada.

Dentro del colegio hay diferentes grupos de estudiantes y algunos tienen más poder que otros. Hay estudiantes marginados y abusivos; como el Jaguar, un máximo abusador, y Ricardo Arana, el abusado. Es importante notar estos extremos para poder plasmar el estereotipo que también se ve dentro de la sociedad.

El clímax de la novela se sitúa entre el final de la Parte 1 y el inicio de la Parte 2 del libro, en el momento donde Ricardo Arana (el Esclavo) recibe un balazo en el cráneo que lo deja sin vida. Esto conlleva a “una investigación por parte de las autoridades que deja ilesos a mayores transgresores ” (Kristal, 2012, p. 544) lo cual muestra los primeros indicios de cómo esta institución es corrupta.

Alberto da paso a una denuncia con el teniente Gamboa, indicando que el suceso no habría sido un accidente sino un asesinato del Jaguar. La novela continúa en referencia al desarrollo de la denuncia y finaliza en un futuro lejano de los personajes.

1. Análisis de personajes

1.1. Alberto

El intenso carácter del padre tiene una gran influencia en la personalidad de Alberto. Se puede apreciar en la novela cómo Alberto se ve influenciado negativamente por las decisiones que toma su padre. Él decidió meterlo al colegio Militar cambiando el paradigma al cual Alberto se vería enfrentado. El joven miraflorino ahora tendría que enfrentar a todo el cosmos de la sociedad en vez de la burbuja a la cual estaba acostumbrado. Se muda de un barrio miraflorino a un colegio constituyente de alumnos de todas las clases sociales y regiones del país.

Alberto mostró una actitud heroica en una situación donde nadie lo hubiera esperado, actuando de esta manera como el lado de la sociedad que vendría a ser el correcto. El actúa como un ciudadano educado y preocupado, al velar por la muerte de su compañero y es considerado el único amigo del Esclavo durante la novela.

Aun así, en la primera parte de la novela se puede ver cómo este mismo personaje, el cual aparentaba ser el único que no iba a ser consumido por el sistema (la institución), actúa de antagonista a esta identidad correcta. Alberto le hace una mala jugada al Esclavo, al verse a escondidas con Teresa, mujer de la cual Ricardo está enamorado a pesar de no haber interactuado con ella. Ricardo confiaba en él, pensando que solo la vería para informarle que no iba a poder salir pero nunca se enteró que Ricardo empezó a salir con ella.

Es por esto que muchos críticos, como Efrain Kristal, hablan de Alberto como el personaje que actuó de la manera más correcta al acusar al presunto asesino, y defender la muerte de Ricardo. Sin embargo, es argumentable que el acto no fue inducido por buena voluntad sino por pura culpa al saberse el remordimiento que siente Alberto por lo sucedido con Teresa.

1.2. El Jaguar

Este personaje que no recibe un nombre propio, es un chico de apariencia mayor y de un perfil psicológico muy peculiar. Esto se evidencia durante el transcurso de la novela y a través de los traumáticos eventos que ocurrieron en su niñez. Es así que se entiende al Jaguar como una víctima del maltrato y abuso.

El Jaguar es el poder corrupto del común denominador de los estudiantes. Dada su supremacía en tamaño y habilidades en la pelea, el Jaguar abusa de sus compañeros y a la vez burla a las autoridades a quienes debería respetar. Si bien la conducta que tiene el Jaguar dentro del colegio es explicada por los eventos que le ocurrieron en el pasado, no es la justificación para cometer dichos actos delictivos. Es decir, la razón existe; más no la excusa que justifique dichos actos. Es por esto que durante la novela, en el momento que MVLL escribe con el narrador desconocido en primera persona, el lector adquiere una cierta empatía hacia el personaje, dado que su esencia de niño no está dañada aun.

1.3. Ricardo Arana

Ricardo Arana es uno de los personajes principales de la obra. Él proveniente del norte del país que durante su adolescencia creía ser huérfano de padre, hasta que se mudó a Lima y conoció al hombre que actuaría como la figura paterna a la cual él no querrá semejarse.

El esclavo representa a todos los timoratos de la sociedad, en este ejemplo más puntual, al timorato rural. El “timorato” (RAE, 2012) rural es un estereotipo típico en el Perú. En la capital se encuentra la innovación tecnológica y la oportunidad de trabajo. Al poblador extranjero en la capital se le ve en este estereotipo como un ajeno a esta sociedad, con miedo de ingresar debido a su calmada y cándida personalidad.

Ricardo muestra una cara opuesta de la sociedad a la de Alberto. La personalidad del Esclavo se asocia con los marginados y abusados de la sociedad. Su padre lo envía a la institución para “enderezarse” sin saber que lo estaba sometiendo a una realidad tan dura como el mundo exterior al colegio.

1.4. Cava

El serrano Cava, tiene rostro fuerte y marcado; a raíz del clima seco de su proveniencia. Nacido en la sierra del Perú cae en el prejuicio de ser inferior a los costeños. En todo trabajo, se sigue un orden de empleador y trabajador. El “Circulo” es un grupo de estudiantes que se asociaron para delinquir perpetuando actos a su favor y Cava era el encargado del trabajo pesado. Él fue el encargado de robar el examen de química en la primera escena de la novela.

Todos los integrantes del “Circulo” cometieron actos delincuenciales dentro del colegio pero Cava fue el único descubierto. Esto denota como MVLL explica el funcionamiento de la sociedad; el más propenso a ser descubierto es aquel con los menores recursos.

1.5. Análisis del conjunto

Los estudiantes del colegio son aquellos que conforman la institución a la par de los docentes. Estos dos polos conforman la institución; los docentes como la entidad reguladora (el gobierno) y los estudiantes como los ciudadanos miembros de la sociedad (que se rige por el reglamento de dicho gobierno; las reglas del colegio). La similitud que se puede apreciar en este contexto

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