Dialogia Y Agurmentacion

1. ¿Qué entiendes por diálogo?

ola noseaa

2. ¿Quiénes son los interlocutores en un diálogo?

3. Define, con tus propias palabras, qué es la intención comunicativa y señala en qué se diferencia de una situación comunicativa.

4. ¿Qué función o funciones crees que cumple el lenguaje en nuestra vida diaria?

5. ¿Tienes la habilidad para reconocer un argumento? Si tu respuesta es afirmativa señala cómo lo haces y si tu respuesta es negativa comenta por qué

1. ¿Qué entiendes por diálogo?

2. ¿Quiénes son los interlocutores en un diálogo?

3. Define, con tus propias palabras, qué es la intención comunicativa y señala en qué se diferencia de una situación comunicativa.

4. ¿Qué función o funciones crees que cumple el lenguaje en nuestra vida diaria?

5. ¿Tienes la habilidad para reconocer un argumento? Si tu respuesta es afirmativa señala cómo lo haces y si tu respuesta es negativa comenta por qué

6. ¿Cuáles son los elementos que conforman un argumento? Defínelos con tus propias palabras.

7. ¿Cómo construyes un argumento?

8. ¿Qué entiendes por evaluación de argumentos?

9. ¿Qué es una falacia?

10. ¿Qué significa refutar? ¿Cuál es su objetivo y cómo se refuta?

11. ¿Para qué sirve investigar?

12. ¿Qué es un debate?

CategoríaUnidad P

TareaExamen diagnóstico - 0,00–10,00 -

Calificación calculadaTotal categoría - 0,00–0,00 -

CategoríaUnidad 1

TareaActividad 1. A - 0,00–10,00 -

TareaActividad 1. B - 0,00–10,00 -

TareaActividad 2. Contextualización - 0,00–10,00 -

TareaActividad 10. Identificando prohibiciones que afectan la comunicación dialógica - 0,00–10,00 -

Calificación calculadaTotal categoría - 0,00–1,50 -

CategoríaUnidad 2

TareaActividad 1. La argumentación ¿Qué sé? - 0,00–10,00 -

TareaActividad 2. Utilidad de la argumentación en nuestra vida. - 0,00–10,00 -

TareaActividad 3. Desarrollando mi habilidad para identificar premisas y conclusión. - 0,00–10,00 -

CuestionarioActividad 4. Practico mi habilidad para detectar conclusiones omitidas en un argumento - 0,00–10,00 -

CuestionarioActividad 5. Practico mi habilidad para ofrecer premisas que apoyen la conclusión de un argumento - 0,00–10,00 -

CuestionarioActividad 6. Practico mi habilidad para detectar premisas implícitas en un argumento - 0,00–10,00 -

TareaActividad 7. Practico mi habilidad para refutar argumentos. - 0,00–10,00 -

TareaActividad 8. Construyendo argumentos - 0,00–10,00 -

TareaActividad 9. Reconstruyendo argumentos - 0,00–10,00 -

TareaActividad 10. ¿Qué aprendí en esta unidad y para qué me sirve? - 0,00–10,00 -

ForoProblemas a los que te enfrentaste al reconstruir argumentos. - 0,00–10,00 -

Calificación calculadaTotal categoría - 0,00–1,50 -

CategoríaUnidad 3

TareaActividad 1. Practico mi habilidad para explicar los tipos de falacias. - 0,00–10,00 -

CuestionarioActividad 2. Revisando mis ejercicios con base en los conocimientos adquiridos - 0,00–10,00 -

CuestionarioActividad 3. ¿Para qué me sirve el conocimiento adquirido? - 0,00–10,00 -

Cuestionario_Actividad 4: distinguir los tipos de falacias. - 0,00–10,00 -

TareaActividad 6. Habilidad para refutar argumentos

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