ELEMENTOS DE LA ALTERNATIVA IDENTIFICACION DE LOS REGRISTROS, CUSTIONARIOS, ENTREVISTAS, ACTIVIDADES, ETC. IDENTIFICACION DE LAS TEORIAS Y CONCEPTOS QUE APOYAN LA ELABORACIÓN DE LA ALTERNATIVA

ELEMENTOS DE LA ALTERNATIVA IDENTIFICACION DE LOS REGRISTROS, CUSTIONARIOS, ENTREVISTAS, ACTIVIDADES, ETC. IDENTIFICACION DE LAS TEORIAS Y CONCEPTOS QUE APOYAN LA ELABORACIÓN DE LA ALTERNATIVA

CONGRUENCIA CON LOS TRES SENTIDOS SEÑALADOS EN LA DEFINICIÓN, QUE SE HACE EN ESTE DOCUMENTO, SOBRE INTERVENCIÓN PEDAGOGICA. Actividad dar sentido y contexto al acto de leer. Los alumnos no llegan a comprender lo que leen.

LA DELIMITACIÓN Y CONCEPTUALIZACIÓN DEL PROBLEMA DOCENTE REFERIDO A CONTENIDOS ESCOLARES. Formar lectores capaces de desenvolverse en el ámbito escolar. El propósito general de plan y programa del español en la educación primaria es el desarrollo y capacidades de comunicación de los niños en los distintos usos de la lengua hablada y escrita.

-SEÑALAR DONDE, CUANDO, CON QUIEN Y QUIÉNES SON LOS IMPLICADOS EN LA APLICACIÓN DE SU ALTERNATIVA. Niños, maestro y padres de familia. Los maestros debemos tomar en cuenta la capacidad del niño.

EXPLICAR EN PAPEL DE LAS CONDICIONES SOCIOCULTURALES DEL ENTORNO Y SU APLICACIÓN DE LA ALTERNATIVA. Lectura selectiva Técnica de rastreo

Técnica salteo Conclusiones, y participación regida, formula preguntas.

DESCRIBIR SU PLANTEAMIENTO METODOLÓGICO Y LOS MEDIOS A UTILIZAR EN SU O SUS ESTRATEGIAS DIDÁCTICA/S LO QUE DARÁ CUENTA DE LAS FINALIDADES A CUBRIR. Leer en voz alta un cuento y escribir lo que entienden en la lectura. Conclusiones, y participación regida, formula preguntas.

AUNADO A LO ANTERIORES SE FORMULA UN PLAN DE TRABAJO PARA LA APLICACIÓN Y EVALUACIÓN DE LA ALTERNATIVA QUE SE DERIVA DE LOS ASPECTOS ANTERIORMENTE SEÑALADOS Y SE ARTICULA CON LOS SIGUIENTES APARTADOS. Comprendido o no

¿Qué he comprendido? ¿Qué dificultades? Manifestar preguntas de auto compresión de la lectura Evaluación: se evaluara donde venga incluidas

Lecturas

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