“EN LA PIEL DEL OTRO”

“EN LA PIEL DEL OTRO”

El objetivo de la actividad es sensibilizar a los alumnos y alumnas con la discapacidad auditiva, sus consecuencias para la vida diaria y los medios alternativos que facilitan su vida cotidiana.

Se divide el grupo en 2 equipos, con un aparato de música con un volumen tan alto  impedir que los alumnos  oigan  las explicaciones del maestro.

Comienza el maestro explicando una serie de actividades con las siguientes consignas:

 La actividad se lleva a cabo en clase de educación física, unos circuitos con una serie de pruebas que variaran en numero en función del ciclo en el que nos encontremos. Durante los mismos, pueden ocurrir varios incidentes:

• El profesor/a dirá́ una palabra secreta. Esta palabra la deberán de repetir al finalizar la actividad-circuito, de lo contrario, la prueba no estará́ superada.
• Sonará un silbato a lo largo de la actividad. Cuando esto ocurra, deberán permanecer quietos en el sitio donde se encuentren.
• También podremos dar palmas. Al escucharlas los alumnos y alumnas deberán sentarse de inmediato. El ultimo/a en sentarse será́ eliminado/a.

Después, invertiremos los roles, es decir, que los que fueron oyentes, ahora pasarán a ser sordos. Las consignas de las actividades en este turno cambiaran, para evitar que dichas indicaciones sean conocidas por los que antes fueron oyentes:

• Si oyen un pandero tendrán que tumbarse y hacerse los dormidos/as. Si abren los ojos pierden. Una vez dormidos/as se tocará otra vez el pandero para que se despierten.
• Cuando oigan palmadas tendrán que imitar a animales que no tengan alas.
• Incluso podemos engañarles haciendo como si suena el silbato. No emitirá́ sonido alguno pero cabe esperar, que cuando nos vean hacer el gesto de soplar el silbato, ellos/as cambiaran de actividad tal y como indicaba la consigna que dimos en el grupo anterior, cuando ellos/as eran oyentes.

Los alumnos y alumnas que adoptan el papel de persona sorda, es probable que siempre sean eliminados de los juegos, no obedezcan las consignas y por tanto el profesor aplique un castigue. Esto les hará́ sentir la impotencia de perder el sentido de la audición durante unos minutos.

Una vez finalizada la actividad, haremos una puesta en común en la que se expongan lo que han sentido al realizar la actividad, las limitaciones que se han encontrado, etc.

Materiales necesarios:

• -  Material de Educación física para la elaboración de los circuitos.
• -  Aparato de sonido con cascos (ej.MP3)
  Área curricular recomendada para realizar la actividad: Educación Física

Duración prevista: 40 minutos

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