ENSAYO TEXTOS LITERARIOS

INTRODUCCIÓN

La infancia constituye una etapa decisiva en el desarrollo de la capacidad lingüística de una persona y la lectura es uno de los pilares más importantes, Es por eso que me dí a la tarea de investigar como motivar a los niños por la lectura.

En mi práctica docente diaria he planeado varias estrategias, buscando siempre estimular el interés por la lectura, en algunas obtuve buenos resultados otras me fallaron, no logré que mis alumnos se interesaran por leer, sin embargo en otras como: las historietas ha sido herramienta valiosa para lograr mi objetivo.

La lectura y la escritura van de la mano y son esenciales en nuestras actividades cotidianas: leemos y escribimos para entretenernos, para saber más sobre los temas que nos interesan y lo hacemos a través de diferentes tipos de textos, entre ellos están el cuento, la leyenda, la poesía y la historieta, que sin duda alguna hacen que esta actividad sea más divertida.

OBJETIVO

Hacerle saber al niño que leer es un placer que enriquece nuestro mundo interior, que un libro permite vivir miles de vidas diferentes, en distintas épocas, en lugares que quizás nunca conoceremos, pero en los que de algún modo vamos a estar ahí, porque leer aumenta el vocabulario, la memoria y la comprensión.

Despertar el interés por la lectura en mis alumnos ha sido un reto, pues al inicio del ciclo escolar, los alumnos veían la lectura como algo aburrido que no le encontraban sentido, pero al ir transcurriendo éste he adoptando algunas estrategias que poco a poco esa pereza y esa falta de interés ha ido desapareciendo, así como la manera de pensar gracias a los textos literarios, como las historietas.

Con este tipo de texto el alumno se interesa por la lectura, ya que de acuerdo al grado que ellos vayan requiriendo ver más letras o imágenes.

Sin embargo es necesario Interesar en los alumnos no sólo el hábito de la lectura sino en la necesidad de saber más, de querer ir en busca de nuevos conocimientos, de sentir que al terminar la lectura de un libro es como dejar atrás a un ser muy querido que siempre estará dispuesto a que lo despierten para ser redescubierto en una nueva lectura.

Esta ardua labor sin duda alguna forma un vínculo entre padres de familia, profesor y alumno, porque cada quien juega un papel importante dentro de esta tarea, la cual es mantener la lectura y la escritura como una actividad cotidiana que día a día debe de ir creciendo el amor por ésta.

JUSTIFICACIÓN

¿PORQUE ES IMPORTANTE MOTIVAR A LOS NIÑOS POR LA LECTURA?

A pesar de saber o ser capaz de intuir los múltiples beneficios que entrega la lectura, vale la pena profundizar en esta interrogante para así crear una verdadera conciencia de lo trascendental que es este aprendizaje, especialmente en los más pequeños. Mi intención es hacer que los niños tomen conciencia de que al enseñarles a leer se les está dando un regalo o una herramienta que marcara gran parte de sus experiencias..

Para evitar confusiones empezaré por definir lo que es leer:

“Proceso de interacción entre el lector y el texto, mediante el cual el lector construye un significado, utilizando sus propios conocimientos (experiencias previas, esquemas cognitivos y propósitos que establece frente a la lectura) y las claves que el texto proporciona” Por lo tanto, lo que es importante es que leer, no es simplemente decodificar, sino que está íntimamente relacionado con la comprensión o construcción de significados. De este modo podemos resaltar que en el proceso de la lectura interviene tanto el lector, como el texto y el contexto.

A continuación intentaré responder la pregunta planteada en el comienzo, para lo cual es necesario abordar dos temas, el primero es ¿Porqué es importante que los niños aprendan a leer a una edad temprana, y el segundo tema hace referencia a ¿Para que leemos?, respondiendo a estas interrogantes, siento que ya se hace posible poder vislumbrar y comprender las razones de por qué es importante desarrollar la lectura en los niños.

El aprendizaje de la lectura debe ser parte del aprendizaje de la educación básica, y esto se debe a que el aprender a leer (y a escribir) ya no se consideran tan solo como un aprendizaje instrumental sino que son actividades intelectuales y culturales de alto valor, por lo tanto entre más temprano se formen el habito de la lectura mejor serán los logros que podrán alcanzar en este aspecto.

La lectura es importante porque:

 Potencia la capacidad de observación, de atención y de concentración.

 Ayuda al desarrollo y perfeccionamiento del lenguaje. Mejora la expresión oral y escrita y hace el lenguaje mas fluido. Aumenta el vocabulario y mejora la ortografía.

 Facilita la capacidad de exponer los pensamientos propios.

 Amplia los horizontes del individuo permitiéndole ponerse en contacto con lugares, gentes y costumbres lejanas en el tiempo o en el espacio,

 Estimula y satisface la curiosidad intelectual y científica.

 Desarrolla la capacidad de juicio, de análisis, de espíritu critico. El niño lector pronto empieza a plantearse porqués.

 Es una afición para cultivar en el tiempo libre, un pasatiempo para toda la vida.

CAPITULO I

“USO DE HISTORIETAS PARA MOTIVAR EL ÍNTERES EN LOS NIÑOS POR LA LECTURA”

A) ¿QUE ES UNA HISTORIETA?

Una historieta es una historia, un cuento, que es narrado a través de una secuencia de viñetas que incluyen texto e imágenes, suele ocupar desde una, a varias páginas en una revista.

B) ¿COMO CREAR UNA HISTORIETA?

1,- Escoge un concepto. Los cómics pueden ser acerca de lo que tú quieras. Pueden ser historias largas o cortas, felices o tristes, serias o extravagantes, también pueden mostrar imágenes cómicas.

2.-Escribe tus historias y crea imágenes de ella. No tiene que ser un guión completo basado en lo que escribiste. Las imágenes pueden ser simples esquemas en cada página. Decide qué tanto de la historia contarás en cada página. Piensa en cómo organizarás las imágenes. No tengas miedo de crear muchas imágenes y organizar tu historia de muchas maneras. Como son simples esquemas, no tienes por qué invertir tanto tiempo en ellas.

3.-Practica dibujando los personajes, los lugares en que están y los objetos que aparecerán en tu historia. Los profesionales les llaman “modelos”. Entre más practiques, más consistentes serán tus dibujos y más fácil será para tus lectores leer la historia. Si te aseguras de saber cómo se ven tus personajes desde todos los ángulos, podrás plasmar imágenes de acción con ellos en tus páginas.

4.-Pon atención al flujo de la historia y agrega texto en cada imagen. Esto incluye diálogos, pensamientos, narración y efectos de sonido.

5.-Recorta las partes buenas de tus paneles de dibujos para que las puedas poner en otros paneles, en lugar de dibujar todo de nuevo.

6.-Dibuja los espacios de tus páginas finales y definitivas. Usa tus imágenes finales como guías.

7.-Dibuja el texto. Puedes sentirte tentado a hacer los dibujos primero, pero tienes que asegurarte de que te quede espacio para el texto de los diálogos o pensamientos.

8.-No presiones mucho el lápiz.

9.-Dibuja esquemas de los dibujos. Asegúrate de que todo esté claro en cada panel y que tenga el flujo que deseas. ¿El globo de algún diálogo va a quedar encima de una parte importante de la imagen? ¿Está todo claro y fácil de entender?

10.-Dibuja los detalles del personaje, los objetos y el fondo.

11.-Agrega tinta a las páginas terminadas si lo deseas. Algunos artistas dejan sus dibujos en lápiz, sin embargo, la mayoría de los artistas agregan tinta a sus trabajos terminados en lápiz. Pon mucha atención al grosor de las líneas. Por lo general, las líneas exteriores del contorno son más gruesas, mientras que las líneas de las arrugas de la ropa y detalles faciales son más delgadas y más delicadas.

12.-Ponle tinta a los textos. El texto es extremadamente importante, dice la mitad de tu historia y las imágenes dicen la otra mitad. El texto hecho a mano

puede ser difícil y requiere tiempo para hacerse, pero se ve genial, sobre todo si lo hace un caligrafiaste con talento. También puedes usar word o algún otro programa con diferentes estilos de letras. Ten cuidado con la gramática, es muy importante en el texto.

C) ELEMENTOS DE LA HISTORIETA

1.- Página

Espacio o soporte de carácter cronológico y temporal donde trabajar una composición. En la puesta en página se manejan los tiempos del relato y el orden de la narración. Toda historieta se compone generalmente de varias páginas que componen en el plano una composición en su función temporal en relación con la narración que contiene. Estos planos no deben verse por separado, la composición debe concebirse a partir de las escenas que contiene para estructurar un orden y tiempo de lectura, pero por otro lado necesita presentar una organización armónica, que desde lo formal pueda enfatizar los momentos de lectura que coincidan con los clímax de la narración.

2.- Cuadro o viñeta

Es un cuadro delimitado por líneas negras que representa un instante de la historieta. En la cultura

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