ESQUEMAS DE AUTOREFLEXION

SITUACION REAL DE LA ESCUELA

ESQUEMAS DE AUTOREFLEXION

1.-Desinteres socio-comunitario hacia los  asuntos escolares.

En este sentido la  comunidad  en general ha  demostrado  poco interés a los  sucesos  educativos, ya  que  sus inversiones  y atenciones  se enfocan en otros tipos de obras. Considero  que invertir en la  educación se hace  necesario principalmente  cuando de ello se trata la prosperidad de una sociedad.

2.- Los  padres de familia  no se involucran en las tareas  y trabajos de sus hijos.

La  mayoría  de los padres de  familia  se dedican a  las labores  del  campo, por  lo regular  los niños realizan sus tareas solos; esta  situación limita  la participación de  los  padres en las tareas extraescolares de sus hijos. Otros  cuantos  se sienten satisfechos teniendo la  figura del maestro dentro del salón y  que  este cumpla con los días establecidos y  con la  jornada  laboral. En este  aspecto  considero que dentro del proceso  enseñanza-aprendizaje, se hace  necesario compartir responsabilidades  entre maestro, padres de familia y alumnos.

3.- Problemas personales entre padres de familia.

Esta situación se ha  presentado en repetidas ocasiones ya que los  problemas que  se tienen entre  padres  de  familia han trascendido de  su casa hasta  la escuela. Esto me ha  dificultado en gran medida la integración entre  ellos puesto  que no  quieren  convivir  o  integrarse en equipos.

4.- Falta de tiempo.

El tiempo que  comprende la jornada  escolar  se  hace  mínimo  cuando  se trata de trabajo, principalmente  cuando se  organizan equipos y exposiciones. Además las tareas  por  equipo en las  tardes no  las  realizo debido  a un acuerdo con los  padres de familia  y para  evitar  incidentes, todo esto me hace que  suspenda  ciertas  actividades  y  las  retome al día siguiente.

5.- Falta de  fuentes de información.

Tanto  en la  comunidad  como en la escuela se carecen de fuentes de información teniendo  como únicos recursos algunos libros a los cuales consultar.

La biblioteca  es  chica y  en su mayoría  cuenta con textos literarios; debido a esto las investigaciones que realizan los niños es pobre y repetitiva, lo cual  me hace recaer  en que al final sea yo quien lleve la mayor parte de la información, lo que hace  que mi objetivo de querer  que  mis alumnos investiguen se pierda.

6.- Incomprensión lectora

Me  gusta que mis alumnos participen y se expresen adecuadamente de manera oral, pero esto se hace casi imposible ya que cuando pretendo trabajar  exposiciones, plenarias o mesas de  debate me percato que mis alumnos  no  comprenden lo que  leen; lo mismo pasa cuando escriben puesto que  al dejarles  una investigación sobre un tema determinado se limitan a transcribir y cuando trato de socializar  la información los  resultados  son vagos  y  poco gratificante.

7.- Desconocimiento del plan y  programa por parte del maestro.

Considero que esta  situación depende  de mí superarla, ya  que para  ser  sincera  desconozco en parte el plan y programa 2011, por  lo cual  me ha  complicado  elegir mis  contenidos, tener  claros mis  propósitos y objetivos. Por  todo lo anterior  considero de manera  urgente revisar y actualizarme en cuanto a esta herramienta de trabajo.