El Ensayo

El Ensayo

Se define como una composición literaria en la que damos nuestro punto de vista o interpretación sobre determinado tema humorístico, filosófico, social etc.

Los ensayos por lo general son opiniones personales y se sacan de nuestro diario vivir o de lo que conocernos sobre un determinado tema

Pasos a seguir:

 Lectura: esta se debe hacer en actitud de trabajo; es una lectura de estudio.

 El subrayado se hace localizando las ideas principales de los autores; es lo que se llama comúnmente resumen, que servirá para fundamentar el ensayo con textos o frases al pie de la letra, entrecomillados.

 El análisis: consiste en la clasificación de la información, en ordenarla y entenderla.

 La síntesis: es el paso más importante, pues consiste en saber expresar las ideas de los autores con las palabras de uno mismo.

 Tener el concepto, la idea es el objetivo de este momento y saber expresarla en forma oral o por escrito, utilizando su propio estilo.

 El comentario: es una aportación personal, acompañado de reflexiones, críticas, comentarios y propuestas.

De acuerdo a su estructura, el ensayo debe presentarse en un determinado orden:

1. Resumen inicial (2 párrafos): en él se sintetizarán los contenidos fundamentales que se desarrollan a lo largo del ensayo. Puede ser qué pretende demostrar el ensayo

2. Introducción o justificación (2/3 párrafos): en estos párrafos se explicará la importancia del tema que se trata, su relación con la materia de que se trata, etc.

3. Exposición del tema objeto del ensayo (3/4 páginas): es el cuerpo central del ensayo. En estas dos páginas (como máximo) se expondrá la elaboración personal de las argumentaciones que se consideren oportunas para defender la posición sobre el tema objeto de ensayo.

4. Conclusiones (2/3 párrafos): en estos párrafos se establecerán las conclusiones oportunas que se deriven de lo argumentado a lo largo del ensayo en forma de puntos o apartados que son consecuencia de las argumentaciones hechas.

5. Aplicación a la práctica (1/2 páginas); en esta parte se concretará la propuesta en ejemplos de cómo se podría aplicar esas conclusiones en el ejercicio cotidiano de trabajo en los centros educativos: qué implicaría en el terreno del proyecto educativo de centro y/o del proyecto curricular, de la legislación vigente y/o de la normativa interna del centro, de la organización del centro y/o de la dinámica de trabajo en las aulas, etc.

6. Bibliografía

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