El proceso de Enseñanza

INTRODUCCION

En el proceso de Enseñanza – Aprendizaje es fundamental considerar todos los factores que intervienen en el hecho educativo, donde el trastorno de atención dificulta en su mayoría estos factores como la falta de atención, exceso de actividades motora e impulsividad, siendo un problema crónico, no vinculado a problema de retardo, deterioro sensorial, problema de lenguaje o motor, ni a perturbaciones emocionales severas.

La presente investigación tuvo como propósito Aplicar estrategias Didácticas para disminuir los trastornos de atención en los niños y niñas del cuarto grado sección B de la Unidad Educativa Dr, Adolfo Colina. En este trabajo es necesario tomar en cuenta cierto numero de factores, entre ellos, el medio de aprendizaje, los antecedente de los niños y niñas, el tipo de organización de clase, el material y actividades ya que es un estudio de investigación sobre la metodología o estrategias creativas del colegio, llevado a la practica con la creación de nuevos estrategias de aprendizajes.

Con respecto a la estructura metodológica el presente trabajo de subdivide en tres capitulo a saber:

Capitulo I. Planteamiento del Problema. En este aborda el diagnostico situacional, la descripción del ámbito de estudio, la problematización y los propósitos tanto generales como específicos.

Capitulo II. Marco Metodológico. En este capitulo se hace referencia al enunciado del paradigma de la investigación método cualitativo, se presenta la descripción metodológica y el plan de acción a ejecutar.

Capitulo III. Reflexión sobre la Acción. En este hace la confrontación teórico – práctico, las reflexiones como investigadora, también se incluye las conclusiones, recomendaciones y anexos.

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