Ensayo Compresión y producción de texto escrito
Enviado por galopesky • 24 de Marzo de 2017 • Trabajos • 696 Palabras (3 Páginas) • 184 Visitas
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Materia:
Compresión y producción de texto escrito
Facilitad
Licda. Yovanny E. Medina
Tema:
UNIDAD IV
Sustentantes
Fátima Medina José
Matricula:
16-8446
Fecha:
24/03/2017
Realiza un texto donde presente definiciones sobre evaluación utilizando diferentes fuentes.
Evaluación:
El termino evaluación es un palabra elástica que tiene usos diferentes y que puede aplicarse a una gama muy variada de actividades humanas. Evalaur es señalar el valor de una cosa.
Es una operación sistemática, integrada en la actividad educativa con el objetivo de conseguir su mejoramiento continuo, mediante el conocimiento, lo mas exacto posible del alumnos en todos sus aspectos, aportando una información ajustada sobre el proceso mismo y sobre todo los factores personales y ambientales que en esta inciden. Señala en que medida el proceso educativo logra sus objetivos fundamentales y afronta los fijados con los realmente alcanzados.
La evaluación surge como consecuencia de dos hechos claves: la evaluación del propio concepto de evaluación y el desarrollo de las tecnologías de la información y comunicación (TIC).
Dicho proceso se apoya en la diversidad de instrumentos e implica a diferentes agentes, con el propósito de proporcionar información sobre la progresión en el desarrollo de la competencia y sugerir caminos de mejora.
Referencias bibliográficas
- Elementos para definición de evaluación.
- Evaluación: autores que hablan sobre la…
- Evaluación de aprendizaje
- Apropiación conceptual/aula magna
- Definición de evaluación según autores
- Conceptos de evaluación según varios autores B y Franklin
- issuuu
Realiza una tabla dando respuesta a las preguntas guías de la estructura de evaluación:
¿Qué?
¿Para que?
¿Cómo?
¿Quién?
Agregando ejemplo concretos en base a un contenido.
Tabla de evaluación 5to. Grado
¿Qué voy a evaluar? |
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¿Para que? |
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¿Cómo? |
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Realiza un cuadro descriptivo describiendo los conceptos de medir, calificar y evaluar.
Medir | Concepto propio | Ejemplos | |
Medir | Es comprobar o comparar, generalmente de forma competitiva, es la habilidad, fuerza o valía de algo o de alguien en relación con otra cosa u otra persona. | Es hacer una valoración de algo o alguien, cuantificar en relación a la capacidad o características que se posea usando diferentes instrumentos. |
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Calificar | La acción de calificar implica el aprecio, la determinación de las cualidades, capacidades, entres otras de la persona o cosa para desarrollar una tarea o para ser utilizadas en algún aspecto, según corresponda. | Es tildar las acciones y las situaciones de las personas, ya sea estas positivas o negativas, mediante el uso de de objetivos, frases o números. Es considerar cualidades las características de las cosas. |
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Evaluar | Es el proceso que tiene como finalidad el grado de eficacia y eficiencia, con que han sido empleados los recursos destinados a alcanzar los objetivos previstos, posibilitando la adaptación de medidas correctivas que garanticen el cumplimiento adecuado de las metas planteadas. Con las características de objetivos del aula (grande, pequeño, blanco, negro, alto, bajo), entre otros. Proporcionando a los alumnos textos que contengan adjetivos, proporcionando su identificación e integración a situaciones de las escuela y del entorno.. Induciendo a los estudiantes a escribir frases usando adjetivos. Propiciando la dramatización de situaciones propias de la realidad que viven. | Es un proceso continuo marcado por un objetivo previo a su ejecución. Dicho proceso se auxilia de diferentes recursos o medios que le permitan alcanzar la finalidad inicial y, tomar decisiones necesarias en función de los hallazgos. |
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¿Quién? | El docente realiza la evaluación continua y los estudiantes entre si valoran el proceso de enseñanza aprendizaje. |
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