ENSAYO DE PRODUCCIÓN DE TEXTOS

INTRODUCCIÓN

Sin duda alguna, una de las experiencias que más me han dejado una enseñanza han sido mis prácticas de ejecución. Aún recuerdo la primera práctica, los nervios eran incontenibles, las miradas de los alumnos acosándome, esperando el momento en el que me desenvolvería dentro del salón de clases, para después clasificarme, como buena o mala maestra, por ello he comprendido que nuestra presencia dentro de un salón cuenta mucho, pero aún mas el porte y seguridad con la que interactuamos con los alumnos.

Tomando en cuenta que actualmente, el ritmo de vida de cada uno de nosotros es distinto al de nuestros abuelos, las exigencias en la sociedad, son cada vez mayores, es por ello que nuestra preparación debe y tiene que ser exigente.

Con lo anterior quiero decir que la educación juega un papel muy importante, dentro de la formación de los individuos, pues con ello se mantienen las estructuras sociales que cada día se hacen mas presentes.

Así pues tendríamos que hacer una mirada retrospectiva con el fin de identificar que factores son los directamente implicados en este proceso, pero sin duda los maestros, alumnos y padres de familia, tienen mucho que ver en el asunto.

No hay que olvidar, que los maestros somos responsables de guiar esta enseñanza a los alumnos, y que nuestra obligación es hacer un análisis de nuestro propio trabajo, con el fin de tener un mejor desempeño dentro del aula, recordando, que nosotros interactuamos con sujetos, es decir, con seres humanos, por ende nosotros deformamos o formamos conciencias.

Ahora bien el propósito de esta investigación, me lleva a una serie de preguntas:

¿Qué leen los alumnos?

¿Qué escriben los alumnos?

¿Lo qué escriben los alumnos es significativo para ellos?

Quizá este cuestionamiento, me lleve a más y más preguntas, que probablemente me lleven a reforzar esta investigación.

Durante mi formación, se me han brindado las herramientas necesarias, para realizar de una manera eficiente, mi que hacer docente, por ello es necesario, hacer notar que dentro de esta formación, me fueron impartidas materias, en las cuales daban a conocer distintas estrategias, ya sea de lectura o producción de textos y tomando como base estas materias, que serán de gran ayuda en la elaboración de esta investigación.

El propósito que persigo, para llevar acabo esta investigación es, auxiliarnos de la lectura para propiciar la producción de textos, en los alumnos de primer grado de secundaria.

Motivada y convencida de que la lectura y la escritura, son habilidades que tienen cierta vinculación, me propuse diversos propósitos, los cuales deseo alcanzar.

Incrementar en los alumnos las habilidades de lectura y escritura.

provocar en los alumnos el interés por la lectura y escritura.

Activar la creatividad e imaginación del escolar frente a la producción de textos escritos, teniendo como base la lectura.

Dicha investigación será realizada en el prime grado grupo “A” de la escuela secundaria Técnica Industrial No. 33 “Ignacio López Rayón” ubicada en la calle Rayón No. 308 del municipio de Santa maría Rayón.

Consideré importante, hacer un análisis en la educación de los alumnos de educación secundaria, puesto que hemos dejado de lado, la lectura, olvidando los libros del rincón, con los que cuentan las escuelas, o con los propios y más aún no hemos puesto la atención debida en lo que están escribiendo los alumnos, ¿Será por eso que lo que ellos escriben a veces no tiene coherencia y lo que es peor la ortografía no es muy buena?

El propósito primordial es hacer una reflexión sobre la lectura, como un medio para llegar a la producción de textos y no, copias o paráfrasis de textos, tomando en cuenta, que no todos lo alumno tienen la habilidad, pero si la capacidad para desarrollarla.

En el plan y programas de Estudio 2006, propone actividades, que se realizan de manera permanente, dejando un día ala semana para reforzar la lectura, tomando en cuenta esto, opte por llevar acabo mi investigación enfocándome en la lectura como un factor estratégico, para propiciar la producción de textos.

En la E.S.T.I “Ignacio López Rayón” en la asignatura de español se lleva acabo la actividad permanente, en relación a la lectura, dedicando todos los viernes para realizar lectura, retomando este proyecto implemente una actividad mas, la cual consiste en: después de realizar un lectura, los alumnos deberán producir textos, en los cuales utilizaran su creatividad, ingenio, e innovación al momento de escribir.

Por ello considero importante tomar en cuenta los documentos analizados en nuestras diferentes asignaturas vistas en los primeros seis semestres de la licenciatura, las cuales serán de gran utilidad en el desarrollo de esta investigación.

Indudablemente toda duda, comienza por una pregunta, así pues esta investigación desea resolver un a serie de preguntas, las cuales se intentarán resolver, durante el proceso de la misma.

¿Qué es escribir?

¿Qué es la producción de textos escritos?

¿Qué relación hay ente la lectura y escritura?

¿Qué leen los alumnos, y con que finalidad lo hacen?

¿Para que leer?

¿Qué escriben los alumnos, y con que finalidad lo hacen?

¿Lo qué escriben los alumnos es significativo para ellos?

¿Cuáles son los propósitos educativos de las habilidades de leer y escribir?

¿De que forma influye la lectura en la producción de textos?

¿A que dificultades se enfrentan los adolescentes a la hora de producir textos?

¿Es necesario que los alumnos comprendan lo que leen, para que puedan escribir un texto a partir de lo leído?

¿Existen reglas para redactar textos?

¿Qué estrategias son recomendables para que los alumnos produzcan textos?

Posiblemente, no todas las preguntas sean

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