Estimulación temprana del lenguaje oral y escrito

Datos Generales

Nivel de Práctica: Fonoaudiología escolar

Nombre del Usuario/grupo: Transición 1

Diagnóstico Comunicativo: Estimulación temprana del lenguaje oral y escrito

Tiempo de intervención: 45 minutos

Fecha:  24/03/020

Áreas de trabajo

• Léxico

Objetivos

• Ampliar el vocabulario de los niños del primer nivel de educación básica mediante actividades lúdicas para facilitar su proceso de aprendizaje.

Actividades Grupales

• NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: ¿Qué profesión soy?

Para la elaboración de este juego simplemente se tomaron en cuenta muchas anotaciones a futuro, de tal manera que el niño pueda reconocer todas y cada una de las profesiones más comunes existentes y pueda comprender su vocabulario.

Se crearán varios tipos de contextos de algunas profesiones comunes en un pliegue de cartulina donde se les estregara a cada estudiante una profesión diferente, deberán ubicar a cada profesión en su respectivo lugar.

Estrategia (s) a Utilizar

• Saludar al docente y estudiantes
• Explicar objetivos y actividades a realizar al docente
• Se realiza rompehielos el cual forma grupos de una manera divertida y activa reconociendo las formas geométricas y los colores
• Establecer normas para desarrollar la actividad
• Explicarles a los niños en qué consiste la actividad

Materiales

• Un pliegue de cartulina con tipos de contextos
• Tipos de profesiones recortadas
• Cinta

Observaciones