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EVALUACIÓN DE LENGUAJE PLAN LECTOR TEMA: SAPO Y SEPO Y UN AÑO ENTERO – CURSO: 4° BÁSICO

marta1991Examen26 de Septiembre de 2018

829 Palabras (4 Páginas)676 Visitas

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Calificación

[pic 1]

                                                                                                        EVALUACIÓN DE LENGUAJE PLAN LECTOR

                   TEMA: SAPO Y SEPO Y UN AÑO ENTERO – CURSO: 4° BÁSICO

                   PROFESORA: MARTA LEAL

Nombre: _____________________________________________________________________________Fecha:27-08-18

Puntaje ideal: 39 puntos       Puntaje Obtenido:

Hora de inicio:

Tiempo estimado: 80 minutos.

Hora de termino:

INSTRUCCIONES:

Lee cuidadosamente cada instrucción.

Escribe con letra LEGIBLE en las preguntas de desarrollo.

Usa lápiz grafito para contestar esta prueba

Una vez finalizada tu prueba, vuelve a revisarla.

OBJETIVO/ HABILIDAD A EVALUAR

Habilidad

Puntaje

Puntaje

Conocer los eventos ocurridos en el cuento Sapo y Sepo.

Conocimiento

    24

Comprender y relacionar los acontecimientos ocurridos en el cuento leído con sucesos de la vida

Comprensión

15

I. CONOCIMIENTO:

1. Responde las siguientes preguntas con letra legible.

  1. ¿Quiénes son los personajes principales del libro? (1p)

  1. Nombra tres personajes secundarios. (1p)
  1. ¿Cuál es el ambiente donde se desarrolla el cuento? (1p)
  1. ¿Cómo se llama el autor del cuento? (1p)
  1. ¿Cuál es la  nacionalidad del autor? (1p)

2. Une con una línea cada oración según pertenezca a cada capítulo del cuento. (2p)

  1. Un trineo                                                                a) El Helado
  2. Una tetera                                                              b) Colina abajo
  3. Un barquillo                                                           c) La esquina
  4. Un rastrillo                                                             d) Noche buena
  5. Un reloj                                                                  e) La sorpresa

3. Encuentra los personajes del cuento en la siguiente sopa de letras y enciérralos en una cuerda de color. (2p)

Q

V

B

C

N

N

K

O

P

R

F

C

O

N

E

K

P

O

T

O

O

N

W

S

X

D

K

I

V

N

E

S

W

Q

C

L

H

R

I

J

A

E

X

C

L

O

E

P

O

P

I

P

C

V

W

U

Y

T

O

A

E

O

B

O

C

U

J

E

I

U

I

O

4. Mara con una X las acciones que realiza Sapo y Sepo según corresponda. (3p)

[pic 2]

5. De acuerdo al cuento leído completa la secuencia narrativa utilizando tus propias palabras. (6)

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6. Completa las oraciones con las palabras escritas en el recuadro. (6p)

 [pic 4]

II. COMPRENSIÓN

  1. Lee y responde las siguientes preguntas utilizando letra legible.
  1. En el capítulo uno “Colina abajo” ¿Por qué crees que Sepo se cayó del trineo cuando se dio cuenta que sapo ya no estaba con él? (2p)

  1. ¿Qué significa la frase “la primavera está a la vuelta de la esquina”? (2p)
  1. ¿Qué habrías hecho tú para mejorar la sorpresa que le quería dar Sapo a Sepo cuando fue a barrer las hojas de su jardín? (2p)
  1. ¿Qué significa la frase “escudriñó la noche”? (2p)
  1.  De acuerdo con lo visto en clases, resume el capítulo de NOCHEBUENA cuando Sapo llega atrasado a la cena que preparó Sepo. Máximo 13 líneas. (5p)
  1. Haz un dibujo que resuma el capítulo “El helado” recuerda que debes colorearlo y además explicarlo con una oración corta. (2p)

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...

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