Evaluación Del Aprendizaje

Unidad 2 Enfoque tradicional de evaluación: exámenes

2.1 Ítems orales

2.2 Ítems escritos

2.2.1 Los ítems de base no-estructurada

2.2.2 Los ítems de base semi-estructurada

2.2.3 Los ítems de base estructurada

2.3 Ítems de ejecución

Objetivo específico

El alumno conocerá los diferentes tipos de exámenes tradicionales y analizará las diferencias y

similitudes entre ellos.

Introducción

A lo largo del tiempo, en la enseñanza tradicional se han utilizado exámenes para la evaluación de

los alumnos. Existen diferentes clasificaciones de los exámenes, según su tipo. Aquí se abordará

la clasificación de exámenes de acuerdo con las variables de forma de respuesta. Así, los

exámenes pueden ser:

Orales (cuestionamiento de temas)

Escritos (lápiz y papel)

De ejecución (prácticas o laboratorio)

Ítems orales

Los exámenes orales consisten en que los estudiantes respondan verbalmente a lo requerido; durante el examen, el profesor orienta o dirige el tipo de respuesta dependiendo de la precisión oamplitud que espera para llevar a cabo la evaluación.

Tipos de ítems orales

Estos exámenes pueden ser de respuestas abiertas. En este caso el examinando determina los contenidos y la forma en que los quiere exponer al examinador. Los exámenes orales pueden ser, por otra parte, de respuestas dirigidas. En este caso el examinador orienta al examinando sobre el contenido que debe incluir de acuerdo con una secuencia de preguntas o problemas a los que debe dar respuesta y admite cierto margen de libertad en las respuestas.

En ambos casos pueden medirse conocimientos en los diferentes niveles de operaciones de pensamiento, desde la memorización hasta el juicio y la evaluación.

Ejemplo

Ítems de respuesta abierta para un examen

Un curso de Psicología general:

Instrucciones: Elija un tema de la unidad "Inteligencia" y hable sobre él.

Criterio de evaluación: Se evaluarán puntos principales:

El contenido de la presentación deberá

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