Guía de trabajo – Lenguaje 5° básico
Vanessa Sanchez SotoEnsayo26 de Abril de 2026
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GUÍA DE TRABAJO – LENGUAJE 5° BÁSICO
Texto: “Juega como niña”
Unidad 1: La unión hace la fuerza |
Nombre y apellido: |
Objetivo: Identificar los elementos de un texto narrativo para planificar la creación de una historia propia. |
LE05 OA 13: Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, cuentos, anécdotas, cartas, blogs, etc. LE05 OA 13 Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, cuentos, anécdotas, cartas, blogs, et |
🟡 I. Comprensión del texto
Lee el texto “Juega como niña” y responde:
- ¿Quién está contando la historia?
- ¿De qué trata el texto? (Aplica el Rice)
- ¿Qué problema o situación se presenta?
- Transcribe la idea principal del texto:
- Reflexión. ¿Crees que es importante desarrollar estos temas en la escuela? ¿Por qué? Responde usando el RICE.
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- En base a la línea de tiempo que se muestra en la historia, ¿Cómo crees que ha avanzado la historia deportiva de las mujeres a través del tiempo? Apóyate en el texto y el vídeo: https://youtu.be/T0g6iI8gQE8?si=eUImJaae7H2Ve4gl
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🔵 II. Elementos del texto narrativo
Completa la siguiente tabla:
🧩 1. Personajes
¿Quiénes participan en la historia?
🌎 2. Ambiente
¿Dónde ocurre la historia?
⚡ 3. Problema o conflicto
¿Qué dificultad enfrenta el personaje?
🔄 4. Desarrollo
¿Qué ocurre para enfrentar el problema?
🎯 5. Final o mensaje
¿Qué enseñanza deja el texto?
🟢 III. Reflexionamos
Responde:
👉 ¿Crees que existen cosas “de niños” y “de niñas”? ¿Por qué?
✏️ IV. Creamos nuestra historia (para la próxima clase)
Ahora planifica tu propio texto narrativo inspirado en el tema:
🧠 Planificación
1. Personaje principal:
(nombre y cómo es)
2. Lugar donde ocurre la historia:
3. Problema (relacionado con deporte o estereotipos):
4. ¿Cómo lo soluciona?:
5. Final de la historia:
Escena de la historia |
- ¿El texto “Juega como niña” es un texto narrativo?
Si
No
¿Por qué? Justifica tu respuesta con información del texto.
Criterios de evaluación | NIVELES DE DESEMPEÑO
Criterios | AVANZADO (4 pts) | ADECUADO (3 pts) | BÁSICO (2 pts) | INICIAL (1 pt) | Subtotal |
Comprensión del texto | Responde correctamente todas las preguntas, demostrando comprensión profunda del texto | Responde la mayoría correctamente, con buena comprensión | Responde parcialmente, con errores de comprensión | No logra comprender el texto | |
Uso de estrategia RICE | Aplica RICE de manera completa, clara y bien fundamentada | Aplica RICE de forma adecuada, con algunos elementos incompletos | Aplica RICE de forma parcial o confusa | No aplica la estrategia RICE | |
Identificación de elementos narrativos | Identifica correctamente personajes, ambiente, conflicto, desarrollo y mensaje | Identifica la mayoría de los elementos con algunos errores | Identifica pocos elementos o de forma incompleta | No logra identificar los elementos | |
Reflexión y opinión | Responde con opinión clara, fundamentada y coherente | Responde con opinión comprensible, pero poco desarrollada | Respuesta poco clara o sin fundamentación | No responde o respuesta irrelevante | |
Planificación del texto narrativo | Planifica una historia completa, coherente y bien estructurada | Planifica la historia con algunos elementos poco desarrollados | Planificación incompleta o poco clara | No logra planificar la historia | |
Relación con el tema | Relaciona claramente su trabajo con el tema (deporte y estereotipos) | Relación presente, pero poco desarrollada | Relación débil con el tema | No hay relación con el tema | |
Orden y presentación | Trabajo ordenado, limpio y completo | Trabajo ordenado con leves omisiones | Trabajo incompleto o desordenado | Trabajo muy incompleto o desorganizado | |
Total |
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