Habilidades Linguisticas

GLOSARIO

• COMPETENCIA LINGÜÍSTICA: conjunto de conocimientos que permiten al hablante de una lengua el comprender y producir una cantidad, potencialmente infinita de oraciones gramaticalmente correctas.

• COMPETENCIA COMUNICATIVA: capacidad de hacer bien el proceso de comunicación, usando los conectores adecuados para entender, elaborar e interpretar los diversos conceptos comunicativos.

• PRÁCTICA SOCIAL: modo recurrente de realizar una cierta actividad que se construye a través de los años, aunque también puede cambiar a lo largo de la historia (correr, platicar, caminar).

• PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: son pautas o modos de interacción que marcan la producción e interpretación de los textos orales y escritos (leer, escribir, exponer).

• ÁMBITO DE ESTUDIO: encaminan a leer y escribir para aprender y compartir el conocimiento de las Ciencias, Humanidades y el conjunto de disciplinas, así como apropiarse del discurso en el que se expresa.

• ÁMBITO DE LITERATURA: trata de destacar la intención creativa e imaginativa del lenguaje; que el alumno se acerque a la lectura mediante el conocimiento y disfrute de diferentes tipos de texto, géneros y estilos literarios, desarrollando habilidades para producir textos creativos y de interés del propio alumno.

• PARTICIPACIÓN SOCIAL: tiene como propósito ampliar los espacios de incidencia de los alumnos y favorecer el desarrollo de otras maneras de comprender el mundo y actuar en él.

• APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS: consiste en el planteamiento de una situación problema donde su construcción, análisis o solución son el foco principal de la experiencia. Promueve el desarrollo de la indagación y resolución del problema.

• PROYECTO DIDÁCTICO: se basa en que los alumnos se acerquen a la realidad al trabajar con problemas que les interesen o llamen la atención. Existen tres momentos: inicio, desarrollo y socialización.

• SITUACIÓN DIDÁCTICA: aprendizaje con la ayuda de los métodos de enseñanza. Tiene como objetivo el estudio y la aplicación de las decisiones normativas hipotéticamente obligatorias que llevan al aprendizaje.

• EXPOSICIÓN DIDÁCTICA: consiste en la presentación ordenada por parte de una persona de sus ideas o conocimientos sobre cierto tema, tanto como para informar o convencer, pero lo que se pretende es transmitir ideas.

• APRENDIZAJE SITUADO: consiste en situar el conocimiento de acuerdo al contexto y la cultura centrada en prácticas educativas auténticas, o situaciones reales de la vida vinculando así la escuela y la vida.

• ESTRATEGIAS DE LECTURA: relacionar palabras con imágenes (memorama); análisis de palabras a través de una lotería no convencional que sólo implique palabras, ejercitar la concentración (mediante cuestionamientos), lectura de frases completas; a través de literatura infantil (cuentos

...