Historia de Arroz con Habichuelas.

Nombre:                                                                Fecha:

Grado:                                                                        Sra. Gloriel M. Baerga Colón

Unidad 7.3: ¡Todos somos Puerto Rico!

Lectura: Historia de Arroz con Habichuelas de Ana Lydia Vega

Examen #1

Parte I:

Instrucciones: Explica el significado de las siguientes expresiones puertorriqueñas utilizadas en el cuento.

1. "no se podía ver ni en pintura"

2. "era tan echón  que solo se codeaba con algunos"

3. "guardar las distancias y evitar el roce"

4. "así se batía el cobre en la fonda"

5."con los ojos como palanganas"

6. "no le quitaba los ojos de encima"

7. "¡Qué despelote cundió!"

8."nadie pegó el ojo"

9. "cucando, haciendo aguajes, pegándole vellones"

10."en la cocina hubo jolgorio"

Parte II:

Instrucciones: Marca con una X lo que consideres una intención o un propósito en este cuento.

___1. Destacar la importancia de la cocina puertorriqueña.
___2.Documentar la historia de Arroz y Habichuelas.
___3.Alertar sobre algunos conflictos de la sociedad puertorriqueña.
___4.Burlarse de la comida norteamericana.
___5.Presentar la problemática racial de Puerto Rico.
___6.Aleccionar sobre ciertas conductas negativas.
___7.Resaltar el orgullo nacional.


Parte III:

Instrucciones: Contesta lo siguiente según el cuento y lo discutido en clase.

1. ¿Qué raíces se ven amenazadas en la historia?¿Crees que existan amenazas similares en el presente?

2. ¿Cuáles consideras tus raíces?

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