Juego con sus dimensiones

LUCHE

Edad estimada para el juego: a partir de los 6

Número de jugadores: Se necesita de uno o más jugadores.

Recursos: tiza de colores, una roca pequeña o ficha.

Descripción del juego: Se traza en el suelo un diagrama constituido generalmente por una serie de rectángulos, coronados por un semicírculo.

Se numeran los distintos compartimentos. Los jugadores, dos o más, poseen una piedra o ficha. La piedra o ficha es arrojado por la persona a la cual le toca jugar hacia las casillas desde donde tiene que ser sacado.

Para sacar la piedra o ficha hay que hacer lo siguiente: el primer jugador lanza la ficha hacia el casillero número uno. Luego, saltando en un pie, brinca dentro de él, lo saca, ya sea pateándolo con el único pie en que está parado o recogiéndolo. Después sale de la misma forma en que entró. Lo mismo va haciendo con las diferentes casillas, en forma progresiva. Hasta llegar a la última.

En algunas casillas, que reciben el nombre de descanso, así como en la casilla final, que es llamada la gloria, el cielo, el paraíso o la luna, la jugadora puede apoyar ambos pies.

Se pierde cuando la piedra o ficha no cae en el casillero que le corresponde, o cuando la niña pisa con ambos pies los casilleros donde no está permitido, o cuando pisa las líneas del diagrama.

Dimensiones de la psicomotricidad:

DIMENSION DE LA FUNCION MOTRIZ:

1. Dominio corporal dinámico:

• Coordinación general: está presente en todo momento ya que los jugadores deberán saltar, para y así progresivamente teniendo un control motor para tener la precisión y coordinación de sus piernas.

• Equilibrio: en este juego el niño debe poseer un gran equilibrio ya que en cada casilla estará con saltando en un pie, se debe mantener el equilibrio para pasar el juego.

• Ritmo: en este juego es necesario para realizar los movimientos de manera organizada y lograr pasar las casillas.

• Coordinación viso-motriz: Está presente en todas las etapas del juego ya que en cada casilla deberá realizar una coordinación viso motriz pertinente.

1. Dominio corporal estático :

• Tonicidad: requieren tener un grado de tensión muscular relajado para participar del juego ya que se requiere de mucho movimiento, coordinación y ritmo  para pasar las casillas.

• Autocontrol: este juego requiere de un dominio del tono muscular para obtener así un control de su cuerpo en el movimiento y en una postura determinada  para que el niño logre el objetivo de pasar las casillas sin caerse.

• Respiración: Los participantes deben respirar de manera controlada para tener más control y manejo de su propio cuerpo para no llegar a agotados, agitados o con falta de aire o caerse y perder el equilibrio para poder terminar y pasar por todas casillas.

• Relajación: los participantes deben estar más relajados para tener un control óptimo y no perder el equilibrio.

1. Motricidad fina:

• Coordinación viso-manual: Si está presente al momento de tirar la piedra o ficha.
• Motricidad Fonética: no está presente.
• Motricidad Facial: si está presente al saltar al tirar la ficha, etc.
• Motricidad Gestual: si está presente.

DIMENSION COGNITIVA:

1. Esquema corporal:

-Imagen corporal: no está presente

-Concepto corporal: no está presente

-Esquema corporal: si está presente al moverse, saltar, etc

1. Estructuración espacial:

• Lateralidad: Si está presente ya que el participante debe adquirir una buena organización latero – espacial.

• Direccionalidad: si está presente ya que en el juego debe ir pasando las casillas y debe saber cuál es su lado izquierdo y derecho.

1. Estructura temporal: si está presente

1. Percepción:

1. Percepción Haptica:si está presente
2. Percepción visual: si está presente
3. Percepción auditiva: no está presente

DIMENSION AFECTIVA EMOCIONAL

Si está presente debido a que el participante puede que experimente emociones como alegría, euforia, desesperación al no lograr el objetivo o al lograrlo, así el cuerpo lo transmitirá durante su realización.

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