LA COHESIÓN TEXTUAL, MARCADORES TEXTUALES

TEMA: LA COHESIÓN TEXTUAL,   MARCADORES TEXTUALES.

ORIENTACIÓN

1.  METODOLOGÍA. Modalidad de taller en clase

2.  OBJETIVO. Apropiarse de los procedimientos necesarios para generar la cohesión textual mediante el uso de Marcadores textuales, frases conjuntivas o conectores lógicos a la hora de producir cualquier clase de texto escrito.

3.  ACTIVIDADES.

3.1  Lectura atenta de la guía de contenidos

3. 2  Explicar las siguientes preguntas

A. Explica el concepto y las funciones generales de los marcadores textuales en la microestructura de los textos escritos.

B. Establece las diferencias, clasificación y funciones entre los marcadores textuales ESTRUCTURADORES DE LA INFORMACIÓN Y LOS MARCADORES TEXTUALES REFORMULADORES DE LA INFORMACIÓN.

C. Los conectores lógicos establecen relaciones semánticas de distintas clase entre los significados de los enunciados. ¿Cuále son esas relaciones, cuáles son los conectores más indicados en cada caso? Escribe algunos ejemplos.

D. Desarrolla el ejercicio de aplicación dado al final de esta guía de información.

GUÍA DE CONTENIDOS

1.  MARCADORES TEXTUALES

Son elementos lingüísticos que dan unidad y sentido al texto; esto es, permiten establecer relaciones semánticas entre las ideas contenidas en los enunciados que forman un mismo párrafo en un texto escrito (coherencia textual) y generan procedimientos de cohesión textual. Entre los más usualesmtenemos los de: causa-efecto, consecuencia, finalidad, orden, continuidad, contraposición, conclusión, explicación, temporalidad, etc. En la redacción son necesarios para: estructurar la información y/o reformularla. Son similares a los conectores lógicos. En este sentido tenemos:

1. ESTRUCTURADORES DE LA INFORMACIÓN (Pueden ser: Ordenadores de apertura, de continuidad, de cierre y  disgresores)

1.1.1 Ordenadores de apertura. Agrupan varias partes de un mismo comentario de apertura, tales como: en primer lugar, primeramente, por una parte, por otra parte, de un lado, etc.

1.1.2 Ordenadores de continuidad: en segundo lugar, en tercer lugar, por otro lado, por otra parte, igualmente, de igual forma, de la misma manera, de igual modo, luego, después, asimismo etc.

1.1.3 Ordenadores de cierre: en último lugar, en último término, finalmente, en fin, para terminar, por último etc

1.1.4 Digresores Introducen un comentario paralelo a la línea del discurso: por cierto, a todo esto, a propósito, dicho sea de paso etc

1.1.5  Conectores Lógicos  y Expresiones Conjuntivas

Son marcadores discursivos que vinculan una parte del discurso con la anterior y cumplen funciones sintácticas y semánticas de distintas clases:

* Aditivos: Unen partes del discurso con la misma orientación argumentativa, lo que permite inferir conclusiones: además, encima, aparte, incluso, es más…

*Consecutivos: Por tanto, pues, así pues, así entonces, en consecuencia, de ahí, por consiguiente, presentan una parte del discurso como consecuencia del anterior consecuentemente, por tanto, entonces, por ende, de ahí, así que… *Contrastivos: Unen enunciados cuyos significados contrastan o se oponen: pero, no obstante, sin embargo, en cambio, por el contrario, ahora bien, antes bien, con todo, sin embargo, no obstante, aunque, aun así, tampoco…

 Los elementos conjuntivos son cohesivos en virtud de su significado especifico; ellos expresan ciertos significados, ciertas relaciones semánticas que presuponen la presencia de otros componentes en el discurso.

Con los elementos conjuntivos nos movemos en un tipo de relación semántica, diferente al caso de los procedimientos anafórico y catafóricos, en el sentido de que estas expresiones establecen una referencia semántica entre las proposiciones contenidas en los enunciados en relación, que no se caracteriza por una búsqueda de instrucción sino de especificación en donde la idea que tiene que seguir está semánticamente conectada con la que apareció anteriormente. Ellos permiten que el lector se anticipe a la posición que toma el escritor en la siguiente idea.

 Ejemplo: los medios de comunicación promueven, a través de distintos formatos, la celebración del día de las madres; por tal razón, los centros comerciales preparan, para esta fecha, distintos eventos y promociones especiales.  

 Seguidamente se ofrece un cuadro con los elementos conjuntivo más utilizados en un texto escrito:

Relación                                             Elementos Conjuntivos

[pic 1]

Adición                                         y, también, además, mas, aún, agregando a

                                                   lo anterior, por otra parte, etc.  

[pic 2]

                                                   pero, inversamente, a pesar de, sin embargo,

contraste                                        por el contrario, aunque, no obstante, a pesar

                                                  de que, etc.

[pic 3]

                                                   porque, por consiguiente, por esta razón, de

 Causa/ efecto                               ahí que, puesto que, por lo tanto, de modo

                                                   que, por eso, en consecuencia' etc.

[pic 4]

                                                   Después, antes, seguidamente, entre tanto,

Tiempo                                         en adelante, posteriormente,

                                                   simultáneamente, etc.

[pic 5]

                                                    Por ejemplo, en otras palabras,

  Ampliación                                   es decir, o lo

                                                    que es lo mismo, así, etc.

[pic 6]

Comparación o                             Del mismo modo, igualmente, de la misma

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