LENGUAJE VERBAL

Diferencia entre habla y lenguaje

asimple vista inferimos que es lo mismo , pero cuando los definimos nos damos cuenta que son distintos, uno del otro.

Lenguaje: capacidad del hombre (ser humano) para comunicarse.

es una facultad universal, es el medio de comunicación social, que utilizamos para poder expresarnos, este puede ser hablado, escrito, mediante símbolos o gestos.

Lenguaje Expresivo: es el medio de expresión que utilizamos para expresar ideas o emociones

Lenguaje Receptivo: es el proceso mediante el cual el receptor (recibe) comprende el mensaje.

Lenguaje Visual:

Lenguaje Verbal: palabra escrita, los símbolos no verbales: gestos, mímica, lenguaje de señas

Lenguaje táctil: sistema braille

Lenguaje olfativo: olor

Ejemplos: Lenguaje Oral, Lenguaje Escrito, Lenguaje Visual, Lenguaje Gestual, lenguaje corporal.

Habla: es habla: uso que se hace de la lengua o idioma

Es el medio de comunicación oral que utilizamos, para expresarnos

el habla es individual

el habla es utilizar la lengua, con estilo personal

es voluntario

Articulación: producción de los sonidos en el habla, t,m ,

Voz: es el uso adecuado de las cuerdas vocales y la respiración para la producción del habla.

Fluidez: ritmo y velocidad que utilizamos en la producción del habla.

Ejemplo: las entonaciones de argentinos y chilenos, ambos hablan español, pero de diferente forma.

Lengua: sistema de comunicación verbal (idioma) ejemplo: idioma ingles, frances

Factores que intervienen en el aprendizaje y desarrollo del lenguaje

Todos podemos desarrollar un lenguaje por el hecho de tener un cerebro humano, pero no lo podemos hacer solos, no se desarrollará sola esta capacidad.

• Físicos: sistema sensorial, el fono articulatorio (lengua, boca, laringe…)

• Fisiológicos: Madurez neurológica, y los sistemas o centros del cerebro).

• Sociales, culturales, efectivos: La imitación (para aprender a hablar el niño necesita un modelo, así aprende el lenguaje que oye.

•Observación (Es el punto de partida para la comunicación y el lenguaje. La observación ira dirigida a reconocer un objeto y utilizarlo en diferentes frases, a fijar la atención en un acontecimiento y sacarle múltiples posibilidades comprensivas u expresivas, y a contemplar un dibujo o sacarle partido a un cuento. La observación es importante para la explicación de palabras, genéricas y abstractas, también adverbios y preposiciones.)

Interacción (El niño clasifica, analiza, establece relaciones, debe operar activamente de forma concreta e intuitiva con el lenguaje. Así conseguirá capacidad mental. La imitación e interés por comunicarse es una característica de la relación adulto-niño. Los dos deben adaptarse a la capacidad de comunicación del otro, y se desarrolla a través del dialogo por turnos.)

La estimulación exterior: El lenguaje oral aparece “naturalmente” por una serie de intercambios del niño con su entorno, sin que en este exista un programa preparado de forma intencionada para su enseñanza sistemática.

El lenguaje se enseña/aprende a través de la comunicación. La característica principal del intercambio niño-adulto durante los primeros años es una interacción mutua con las siguientes características en el modo en que solemos expresarnos los adultos:

- Se habla más despacio, con más pausas y estas son más largas.

- Se sube el tono de voz empleando un tomo más agudo.

- Se cuida la pronunciación.

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