La Edad Del Diofanto
Enviado por punkal0karacg • 10 de Diciembre de 2013 • 247 Palabras (1 Páginas) • 254 Visitas
TENDENCIAS ACTUALES EN LA EDUCACION PREESCOLAR
Se presentan en dos maneras: el primero en relación con su extensión,y otro con el de la naturaleza de la propia educación preescolar.La educación preescolar tiende a orientar su acción de manera que se adapte a las necesidades derivadas de la problemática general de la educación en nuestros días.
La educación preescolar: el niño es una personalidad con características y necesidades propias y no un adulto pequeño.Froebel sentó la base de una educación del niño pequeño centrada en lo que constituye una necesidad vital para él: juego. Froebel marca la acción educativa. María Montessori: en una enseñanza individualizada.
Tendencia al desarrollo intelectual basada en la ejercitación sensorial. Decroly: su creación de los centros de interés y los juegos educativos. Dewey: la interacción del niño con el medio- en la acción educativa.los jardines abren sus salas hacia el espacio exterior.Gesell: conducta del niño. El desarrollo emocional y social del niño son los aspectos en que se centra la educación preescolar. Conductismo. Teoría de Piaget: desarrollo intelectual-construcción del niño. Determinadas secuencias de etapa. Adaptada a la problemática de la sociedad.Siglo XX los niños de 4 a 6 años viven al ritmo de un horario o las lecciones alternan con ejercicios y juegos tan programados como el resto.
La educación abierta se apoya en ideas y principios de Rousseau, Pestalozzi, Froebel, Montessori, Dewey, Nathan, Isaacs y Piaget. El niño-totalidad, individualidad propia y activo.Cada niño tiene una manera particular de aprender que es preciso respetar y estimular.
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