La Evaluacion En La Escuela
Enviado por veditha • 23 de Febrero de 2014 • 236 Palabras (1 Páginas) • 204 Visitas
En las décadas de 1920 y 1930 se diseña una gran cantidad de test estandarizados
que miden toda clase de destrezas escolares y se basan en medir la inteligencia, siendo
diseñados para aplicarse con muchos alumnos. En los ámbitos educativos estas propuestas
fueron bien recibidas y McCall (1920) hace énfasis en que los profesores son quienes deben
construir sus propias pruebas objetivas.
Ya para finales de 1940 el interés por la aplicación de las pruebas estandarizadas fue
disminuyendo, empezando a surgir algunos movimientos que criticaban estas prácticas en la
educación porque el papel del docente era el de aplicador de instrumentos de evaluación.
Uno de los autores que aportó otro enfoque fue Tyler, quien planteó en esa década la necesidad
de aplicar la evaluación desde el punto de vista científico para perfeccionar la calidad de la
educación, siendo conocido tradicionalmente como el padre de la evaluación educativa.
Tyler introdujo en su término de curriculum el método sistemático de evaluación educativa,
describiéndolo como “el proceso” surgido para determinar en qué medida se alcanzaban
los objetivos previamente establecidos (Tyler 1967 y 1969). Aquí se da un gran salto, porque
la evaluación era considerada como medición y la nueva propuesta fue que se emitiera un
juicio de valor de la información que se recabara.
Ya para los años subsiguientes, específicamente en la década de 1950, aparecen las
taxonomías de los objetivos educativos, siendo la más destacada la de Benjamín Bloom.
...