La Forma De Trabajar La Literatura

1.- QUE ES EL CUENTO:

Un cuento es una narración breve creada por uno o varios autores, basada en hechos reales o imaginarios, inspirada o no en anteriores escritos o leyendas, cuya trama es protagonizada por un grupo reducido de personajes y con un argumento relativamente sencillo y, por lo tanto, fácil de entender.

El cuento es compartido tanto por vía oral como escrita; aunque en un principio, lo más común era por tradición oral. Además, puede dar cuenta de hechos reales o fantásticos pero siempre partiendo de la base de ser un acto de ficción, o mezcla de ficción con hechos reales y personajes reales. Suele contener pocos personajes que participan en una sola acción central, y hay quienes opinan que un final impactante es requisito indispensable de este género. Su objetivo es despertar una reacción emocional impactante en el lector. Aunque puede ser escrito en verso, total o parcialmente, de forma general se da en prosa. Se realiza mediante la intervención de un narrador, y con preponderancia de la narración sobre el monólogo, el diálogo, o la descripción.

COMO Y DE QUE MANERA PUEDO TRABAJAR EL CUENTO:

Para que el cuento resulte interesante en el alumno el ambiente debe ser adecuado para lectura o audición del cuento. Si es posible, se formará en un circulo o se cambiará el mobiliario, de forma que los niños y las niñas se sientan más cómodos y

Predispuestos hacia lo que va a suceder.

• El lenguaje principal del cuento se presentará en un contexto que sea familiar a los niños y las niñas, mediante láminas, dibujos hechos en la pizarra, mímica, objetos reales, etc.

• Los cambios de voz, de ritmo y de tono son imprescindibles para animar el relato.

Es conveniente hablar despacio y claro, intercalando los silencios para que los niños y las niñas asimilen lo que acaban de escuchar.

• Cuando ya están familiarizados con el cuento, pueden seguir con el relato en sus propios libros.

2.- QUE ES UNA LEYENDA:

Una leyenda es una narración de hechos naturales, sobrenaturales o mezclados, que se transmite de generación en generación de forma oral o escrita. Generalmente, el relato se sitúa de forma imprecisa entre el mito y el suceso verídico, lo que le confiere cierta singularidad.

Se ubica en un tiempo y lugar que resultan familiares a los miembros de una comunidad, lo que aporta al relato cierta verosimilitud. En las leyendas que presentan elementos sobrenaturales, como milagros, presencia de criaturas férricas o de ultratumba, etc., estos se presentan como reales, pues forman parte de la visión del mundo propia de la comunidad en la que se origina la leyenda. En su proceso de transmisión a través de la tradición oral las leyendas experimentan a menudo supresiones, añadidos o modificaciones que expresan un estado extraño, surgiendo así todo un mundo lleno de variantes.

COMO Y DE QUE MANERA PUEDO TRABAJAR UNA LEYENDA:

Trabajar en el alumno la importancia de la tradición lingüística partiendo de nuestros pueblos originarios y de sus leyendas y costumbres que ellos conozcan así como de las que les cuenten sus papas o abuelos, para generar en ellos las propias raíces que se puede generar en los alumnos.

Tomar la leyenda como marco atractivo, de fantasía para explicar la realidad, para que el niño pueda contextualizar esos relatos en una época y lugar determinado, fomentando el conocimiento y la integración de los saberes y costumbres originarios de nuestro país.

Creo que este tipo de proyecto en la escuela fomenta la capacidad creadora del niño, despierta su imaginación y su búsqueda de respuestas nuevas, y lo sitúa frente a un pasado que puede modificar su presente para inspirar su futuro.

Logrando así que el alumno pueda lograr:

• conocer las leyendas originarias de su comunidad y de nuestro país.

...