La Lengua Oral En La Relación Con El Aprendizaje De La De La Lengua Escrita

Redacte un escrito de dos cuartillas, en el que exprese la diferencia que existe entre los momentos de desarrollo de la lengua oral y escrita.

En la lengua oral existe interacción entre el emisor y el receptor, comúnmente el contenido del mensaje, se refiere a temas generales, además el mensaje es captado por medio del oído y sobre todo es momentáneo, dura sólo el instante en que es emitido, ósea es espontáneo e inmediato y no puede ser borrado ya que su lenguaje es informal porque se crea a partir del contexto y la situación en que se desarrolla el acto comunicativo , en el lenguaje oral existe la presencia de recursos no verbales , aparecen la intensidad de la voz, ritmo y tono, además de utilizar un vocabulario impreciso y el mensaje puede ser reiterativo, se puede repetir el léxico ya ósea que se repiten continuamente las palabras utilizadas.

En la lengua oral la información no está bien estructurada y es poco rigurosa, hace uso de oraciones simples y cortas porque varía el orden de los elementos de la oración, existen omisiones de palabras y frases inacabadas y se utilizan interjecciones, modismos, etc.

En el lenguaje escrito el mensaje es captado por medio de la vista aquí no hay retroalimentación del receptor del mensaje, en general el contenido del mensaje, se refiere a temas específicos duraderos, se mantiene en un formato (libro, revista, etc.)

El escrito puede ser corregido las veces que sea necesario, su lenguaje es formal y es creado independientemente del contexto, además existe la presencia de recursos verbales: tipografía, títulos y subtítulos, signos de puntuación, organización de párrafos y se utiliza un vocabulario específico que no es redundante, se entrega la información de una sola vez, ósea que no hay repetición léxica muy evidente.

Su información está bien estructurada y tiene un orden lógico con el de oraciones más complejas y largas y el orden de las oraciones es más rígido ya que no hay omisiones, las frases están completas.

Particularmente en mi infancia para poder hablar, la familia fue de gran importancia porque recuerdo que las primeras palabras casi siempre son “papa y “mama”, por lo regular siempre empieza hablando diciendo dichas palabras, ya después con el paso del tiempo al ir concibiendo un poco más los dibujos, cosas, animales, ya fui comprendiendo un poco más mi forma de hablar.

Hay muchos recuerdos especiales en la etapa en la que aprendí a leer y a escribir, en especial para mi maestra de primaria que casi la tuve los 6 años, exactamente fueron 5 años, y pues ella fue la que me enseñó a leer y escribir, recuerdo que para leer usábamos el abecedario con nombres de cosas, así nos era más fácil aprender y más rápido por cierto, además de que ella nos pronunciaba las silabas de una manera clara, y para escribir no recuerdo muy bien cómo fue que aprendí , pero me imagino que pues como todos haciendo garabatos , y ya con la ayuda de la maestra que poco a poco nos hacía que fuéramos entendiendo las las letras , con ayuda del abecedario también por supuesto y así íbamos formando palabras, oraciones etc.

Cuando aprendí a hablar, recuerdo que tenía una dificultad que poco apoco fui corrigiendo gracias a la ayuda de la maestra, mi dificultad era que pronunciaba mucho la letra “t”, cambia muchas consonantes para usar esa palabra, era algo chistoso que hasta me hacían burla por hablar así. En la escritura no recuerdo haber tenido dificultades, aunque había letras como la “g” y la “z” que se me dificultaban un poco, además de la letra cursiva.

Las dificultades antes mencionadas las resolví con el paso del tiempo , con la práctica , con la experiencia de todos los días , con la ayuda de la maestra ,incluso recuerdo que hacia planas para mejorar la manera de escribir dichas letras y la verdad que

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