La Ortografía Del Acento
rgomezan11 de Julio de 2011
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La ortografía del acento
Universidad de Puerto Rico: Centro de Competencias de la Comunicación
La ortografía del acento
Módulo instruccional preparado por
Olga Berríos
para el
Centro de Competencias de la Comunicación
Universidad de Puerto Rico en Humacao
©Todos los derechos son reservados
2004-05
La ortografía del acento
Universidad de Puerto Rico: Centro de Competencias de la Comunicación 2
Tabla de contenido
Página
Introducción............................................................... i
Objetivos generales………………………………… 1
Objetivos específicos…………………………….. 1
Instrucciones para utilizar este módulo…………….. 2
Pre-prueba………………………………………….. 3
La ortografía del acento
Tipos de acentos………………………………. 6
La división silábica……………………………. 7
El diptongo, triptongo e hiato…………………. 9
Las palabras agudas, llanas, esdrújulas y
sobreesdrújulas……………………………….. 13
Los monosílabos………………………………. 16
La tilde diacrítica……………………………… 19
Reglas especiales en la ortografía del acento………. 22
Sección de contestaciones
La ortografía del acento
Universidad de Puerto Rico: Centro de Competencias de la Comunicación
Introducción
La lengua es parte esencial para la comunicación entre los seres humanos. El
dominio del vernáculo es un elemento indispensable y de gran significación en nuestro
desarrollo individual y colectivo. El español, con trescientos millones de hablantes,
ocupa un lugar privilegiado entre las principales lenguas del mundo. Así pues, el / la
hablante debe conocer, estudiar, cultivar y amar su lengua materna. El dominio de la
misma le será sumamente valioso en su desarrollo como persona y en su ejecución como
profesional.
Es una realidad en nuestros días, que el estudiantado y la comunidad en general,
muestran serias deficiencias en la ortografía del español, sobretodo en la ortografía del
acento. De ahí que surja la necesidad de desarrollar un módulo instruccional sobre este
tema para el beneficio de todos(as).
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La ortografía del acento
Universidad de Puerto Rico: Centro de Competencias de la Comunicación
Objetivos generales del módulo:
1. Proveer al estudiante de un conocimiento básico sobre la ortografía del acento.
2. Afianzar y enriquecer el conocimiento sobre la ortografía del acento.
3. Dominar la destreza de acentuación ortográfica de las palabras en español.
Objetivos específicos:
Al finalizar la primera etapa del módulo, el / la estudiante:
1. dominará la destreza de la división silábica y señalará la sílaba tónica en cada
palabra.
2. podrá enumerar las palabras según su división silábica a través de la práctica
de los ejercicios del módulo.
3. aplicará las reglas ortográficas a las palabras agudas, llanas, esdrújulas y
sobreesdrújulas en los ejercicios provistos en el módulo.
4. diferenciará las palabras monosílabas en distintos textos y aplicará el acento
diacrítico según corresponda.
5. practicará las reglas de la ortografía del acento a través de diversos ejercicios
donde encontrará las distintas aplicaciones ya estudiadas.
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INSTRUCCIONES PARA UTILIZAR ESTE MÓDULO
Este módulo presenta diversas actividades instruccionales. El / la estudiante deberá leer
las instrucciones de cada parte con detenimiento. Se recomienda que se lea la
información por lo menos dos veces: en la primera lectura el / la estudiante obtendrá una
ligera noción de la información; en la segunda lectura se conocerá mejor el tema que se
presenta.
La presentación de la información se ha hecho de la siguiente forma:
o Presentación de la información
o Señalamiento de puntos importantes
o Ejercicios de práctica
o Pre y post-pruebas
o Resúmenes
El / la estudiante contestará todas las preguntas del módulo (incluyendo la Pre y Postprueba)
en un Cuaderno de contestaciones que se incluye con el mismo.
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PRE-PRUEBA
AUTO EVALUACIÓN
Con el propósito de diagnosticar conocimientos, te presentamos esta prueba. Al final del
módulo encontrarás la misma prueba, seguido de las contestaciones, para que puedas
comprobar el logro de los objetivos.
I. Selecciona la respuesta correcta y escribe la letra correspondiente en la raya:
____ 1. Las palabras que llevan acentuación ortográfica en la última sílaba se
conocen como palabras:
a. llanas b. agudas c. esdrújulas d. sobreesdrújulas
____ 2. Las palabras que siempre llevan acento ortográfico en la antepenúltima
sílaba son las:
a. agudas b. llanas c. esdrújulas d. sobreesdrújulas
____ 3. Por regla general, los monosílabos:
a. se acentúan si terminan en vocal.
b. se acentúan si terminan en consonantes.
c. se acentúan siempre.
d. nunca se acentúan.
____4. El hiato ocurre cuando se encuentran:
a. una vocal fuerte.
b. dos vocales abiertas.
c. dos vocales cerradas.
d. una vocal abierta y una cerrada.
____5. Los diptongos que encontramos en las palabras:
a. se dividen siempre.
b. se unen a hiatos.
c. no se separan.
d. siempre llevan tilde.
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____ 6. Las palabras llanas se acentúan ortográficamente cuando:
a. terminan en vocales.
b. empiezan en vocales.
c. terminan en consonantes, excepto n, s.
d. terminan en la sílaba on.
____ 7. Llamamos monosílabos con acento diacrítico a los monosílabos:
a. cuya función gramatical varía según el acento ortográfico.
b. que son críticos y difíciles de acentuar.
c. que sólo se acentúan si son agudos.
d. cuya ortografía no varía.
____8. Un ejemplo de diptongo se encuentra en la palabra:
a. bahía
b. viajero
c. insinúa
d. aeroplano
____ 9. Una de las siguientes palabras es un monosílabo:
a. sólo
b. fue
c. ahí
d. sino
____ 10. Las agudas sólo se acentúan si terminan en:
a. consonantes excepto n y s
b. siempre
c. vocal y n, s
d. vocales solamente
Seleccione la palabra que esté acentuada prosódica u ortográficamente correcta:
____ 11. a. lágrimas b. lagrimas c. lagrímas d. lagrimás
____ 12. a. vaiven b. vaivén c. váiven d. vaíven
____ 13. a. razon b. razón c. rázon
____ 14. a. homógeneo b. homogéneo c. homogenéo d. homogeneó
____ 15. a. grasiento b. grásiento c. grasientó d. grasíento
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II. Identifique la palabra por su acento ortográfico o prosódico en :
A. agudas
B. llanas
C. esdrújulas
D. sobreesdrújulas
E. monosílabo
_____1. aceleración
_____2. ámbito
_____3. escolaridad
_____4. navegante
_____5. examen
_____6. análisis
_____7. áridas
_____8. cadáver
_____9. antología
_____10. marchando
_____ 11. sal
_____ 12. salud
_____ 13. fue
_____14. modestamente
_____15. los
_____16. administrándoselo
_____17. bergantín
_____18. matemáticas
_____19. león
_____20. intruso
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La ortografía del acento
Tipos de acentos
Al estudiar esta sección, la persona usuaria podrá:
• Definir el concepto sílaba
• Enumerar y describir los tres tipos de acentos
La sílaba es el fonema o conjunto de fonemas pronunciados en una sola emisión
de voz. En la lengua española todas las palabras poseen una sílaba que se pronuncia con
una mayor intensidad de voz. Esta recibe el nombre de sílaba tónica o acentuada porque
en la misma se acrecienta el tono de la voz y se alarga la articulación del sonido.
Existen tres tipos de acentos: el acento prosódico, el acento ortográfico y el
acento diacrítico.
El acento prosódico es la mayor intensidad con la que se pronuncia una sílaba
dentro de una palabra aislada o monosílaba, es la fuerza de la voz sobre una vocal
llamada tónica, por ello se llama también acento de intensidad. El acento prosódico
puede tener un valor o significado distinto según la sílaba sobre la que recae la
intensidad.
Ejemplos:
hábito habitó habito
El acento
...