La educación, y la alfabetización en particular

DISEÑO DE UN AULA.

La educación, y la alfabetización en particular, son altamente sensibles al contexto y la cultura. Los programas efectivos tienen en cuenta el conocimiento previo de quienes aprenden y enseñan, las necesidades y expectativas de educandos y educadores, y las condiciones específicas de la cultura y el contexto locales. No existe una única ruta hacia al alfabetización o un único método milagroso capaz de ser aplicado a todos, de la misma manera y en toda circunstancia.

La palabra alfabetización se utiliza, en sentido amplio, para hacer referencia a las habilidades lingüísticas y cognitivas necesarias para el ingreso, la apropiación y la re-creación de la cultura escrita que la humanidad ha producido a lo largo de su historia. Saber leer y escribir es una condición necesaria para el ejercicio pleno de un conjunto de derechos, como la atención de la salud, el trabajo decente, el ejercicio de la ciudadanía, la educación permanente. Alfabetizar, entonces, supone la distribución de ciertos saberes centrales para una inclusión social igualitaria y para la construcción de una sociedad más justa.

Dentro del salón de clases de prácticas existían muy pocos materiales, para la creación de la nueva aula se tomaron los siguientes: Lista de asistencia, cuadro de emociones, pase del baño, calendario escolar, pizarrón de tareas, reglamento, caja de los valores, estaciones del año, pizarrón de recados. No se tuvo que modificar ninguno ya que no se ocupaban.

La propuesta de estos  nuevos materiales educativos para el aula en práctica, beneficia diferentes aspectos dentro del trabajo como educador, de las primeras es el hecho en donde el alumno le llamara más la atención, porque tiene colores e imágenes más vivas, los pizarrones de tarea facilitan a los padres de familia la información acerca de tareas o recados que deje el maestro, el reglamento es el más esencial para llevar una sana convivencia dentro del aula.

Al parecer todos los materiales pueden estar contemplados para ser usados en la aula, ya que la mayoría están diseñados al contexto que viven los alumnos diariamente, así que no le veo alguna complicación, claro está que no todos se usarían diariamente habrá algunos que se ocupen por temporadas o que se tendrán que renovar ya que los alumnos también se aburren de ver siempre la misma imagen. Las dimensiones del salón son una parte fundamental ya que es muy amplio y no complica el llenarlo de materiales y crear rincones para apoyar el desarrollo de aprendizajes por parte de otras materias.

Por ultimo hay que tomar en cuenta lo que se lograra con todo esto planeado que es centrar todo a la alfabetización, que se logra por todas las interacciones que tendrá el niño, desde pasar la lista hasta respetar lo que se marca en el reglamento.

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         ESCUELA NORMAL MARTHA CHRISTLIEB

Lic. En Educación Primaria

Jesús Martin Solís Castillo.

Materia:

“Procesos de alfabetización inicial”

Trabajo:

“Diseño de un aula”

TERCER SEMESTRE

Diciembre 2014

Orizaba, Ver.

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