Las características de un texto literario

FORMATO DE PREPARACIÓN DE CLASE NIVEL ESCOLAR: __________________ MAESTRA(O) DE GRUPO ________________________________________________

ASIGNATURA:___________________________ GRADO: __________ GRUPO: __________ NO. DE SESIONES: __________ FECHA: ______________________________

COMPETENCIA: __________________________________________________________________________________________________________________________

CONTENIDO: POR BLOQUES, UNIDADES O TEMAS PROPÓSITOS DEL

APRENDIZAJE APRENDIZAJES ESPERADOS TRANSVERSALIDAD EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES RECURSOS

DIDÁCTICOS

SECUENCIAS DIDÁCTICAS

______________________ _____________________

MAESTRA(O) DE GRUPO VO.BO. DIRECTORA

FORMATO DE PREPARACIÓN DE CLASE NIVEL ESCOLAR: PRIMARIA MAESTRA(O) DE GRUPO _

ASIGNATURA: ESPAÑOL GRADO: __2________ GRUPO: ___A, B_______ NO. DE SESIONES: _5_________ FECHA:

COMPETENCIA: reconoce las características de un texto literario: leyenda.

CONTENIDO: POR BLOQUES, UNIDADES O TEMAS PROPÓSITOS DEL

APRENDIZAJE APRENDIZAJES ESPERADOS TRANSVERSALIDAD EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES RECURSOS

DIDÁCTICOS

Bloque IV

Conoce literatura tradicional mexicana Expresa su opinión sobre leyendas y cuentos que lee el docente en voz alta.

EXPLORACION Tareas

Participación Pintarrón

Libro de la guía

PROYECTO: Comentar acerca de leyendas y cuentos mexicanos F C Y E Desempeño

Trabajos

Organización Libro de texto

Fotocopias

Laminas

l Seleccionara información relevante Redacción

Utiliza adjetivos para describir a un personaje. Fichas

SECUENCIAS DIDÁCTICAS

INICIO.: Pedir que lean “Las leyendas y los cuentos” de la página 137.

Pedir que recorten y ordenen la leyenda incluida en su libro.

Organizar al grupo en equipos.

Comparar la versión que cada uno armó.

Pedir de tarea que investiguen una leyenda o un cuento.

Pedir que cada integrante lea el cuento o leyenda que llevaron de tarea.

Pedir que elijan un cuento o leyenda para escenificarlo de manera sencilla la próxima sesión.

Hacer sugerencias a los equipos de cómo presentar su material y procurar que se aborden cuentos y leyendas y que éstos no se repitan.

Pedir que elijan un libro de la biblioteca escolar o del aula y realicen la reseña de un cuento/leyenda.

Proporcionar fotocopia para que escriban las diferencias entre una leyenda y un cuento.

MANUEL LOPEZ MELERO _ _____________________

MAESTRA(O) DE GRUPO VO.BO. DIRECTOR

FORMATO DE PREPARACIÓN DE CLASE NIVEL ESCOLAR: PRIMARIA MAESTRA(O) DE GRUPO _

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS GRADO: __2________ GRUPO: ___A, B_______ NO. DE SESIONES: _5_________ FECHA:

COMPETENCIA: Identifica la escritura aditiva y/o multiplicativa que resuelve un problema.

CONTENIDO: POR BLOQUES, UNIDADES O TEMAS PROPÓSITOS DEL

APRENDIZAJE APRENDIZAJES ESPERADOS TRANSVERSALIDAD EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES RECURSOS

DIDÁCTICOS

BLOQUE IV Representación de la información. Resolver distintos tipos de problemas de multiplicación . Leer información contenida en portadores diversos. Exploración

F C y E Tareas

Participación Pintarrón

Libro de la guía

Subtema

Tablas Significado y uso de los números Desempeño

Trabajos

Organización Libro de texto

Fotocopias

Laminas

Cañón

SECUENCIAS DIDÁCTICAS

INICIO Organizar al grupo en parejas.

Pedir

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