Las falacias

Colegio Leonardo Murialdo

Valparaíso

DEPARTAMENTO DE LENGUAJE

GUÍA DE APRENDIZAJE: FALACIAS

Profesor: Mauricio Riffo Gallardo

Curso: 3º Medio

A todas las formas de argumentación que encierran errores o persiguen fines espurios, se les denomina falacias, pero en rigor se denomina falacia al razonamiento aparentemente válido, cuya conclusión no se desprende de las premisas. El término procede del latín “fallatia”, que significa engaño, y se emplea como sinónimo de sofisma, palabra que acuñaron los griegos para designar el argumento engañoso.

Cuando un tipo de argumentación viola uno o más de los criterios mencionados afirmamos que se ha cometido una falacia en la argumentación.

Las falacias se clasifican según varios criterios, de los cuales ahora veremos los siguientes:

FALACIAS NO FORMALES

1. Ataque al oponente (Ad hominem): se golpea al jugador y no a la pelota, es decir, se neutraliza al argumentador y no a su argumento. Ejemplo:

“Mi primo nos propone un negocio”. (premisa 1)

“Mi primo es un estúpido”. (premisa 2)

“El negocio que nos propone no es conveniente.” (conclusión)

“Se necesita para el trabajo a alguien sin antecedentes penales”. (premisa 1)

“Juan vive en una comuna con mucha delincuencia”. (premisa 2)

“Juan no califica para el empleo.” (conclusión)

2. Apelar a la popularidad (ad populum): se valida un punto de vista a partir del apoyo masivo que éste pueda tener. Ejemplo:

“Indiana Jones acaba de ser estrenada”. (premisa 1)

“Hubo enormes filas en los cines para ver Indiana Jones”. (premisa 2)

“Indiana Jones es una gran película.” (conclusión)

3. Apelar a una élite: se valida un punto de vista porque una minoría selecta lo apoya. Ejemplo:

“La vida actual hace necesario tener un auto”. (premisa 1)

“El auto Mercedes Benz lo usan solo los millonarios”. (premisa 2)

“El auto Mercedes Benz debe ser muy bueno”. (conclusión)

4. Apelar a la misericordia (Ad Misericordiam): en reemplazo de razones que apoyan la tesis, se apela a la bondad de la persona. Ejemplo:

“Se me ha informado que me despedirán de la empresa”. (premisa 1)

“Tengo mujer e hijos que alimentar”. (premisa 2)

“Usted no puede despedirme”. (conclusión)

5. Apelar al temor: en vez de utilizar razones nos valemos de amenazas para que la persona acepte nuestra tesis. Ejemplo:

“Una buena secretaria acepta las invitaciones de su jefe”. (premisa 1)

“La mala secretaria puede ser despedida”. (premisa 2)

“Tú debes aceptar la invitación de tu jefe”. (conclusión)

6. Falsa apelación a la autoridad: cuando se cita como razón lo que ha dicho alguien que no es autoridad o que no lo es en la materia de la tesis. Ejemplo:

“Chile jugó un partido de fútbol internacional” (premisa 1)

“El Ministro de Salud opinó que Chile no jugó bien”. (premisa 2)

“Chile jugó mal”. (conclusión)

FALACIAS FORMALES

1. Razón irrelevante: falta al principio de la relevancia y, generalmente, constituye un cambio de tema: las razones hablan de algo distinto a lo que apunta la conclusión. Ejemplo:

“La señora Fernández realizó pruebas semestrales a alumnos de cuarto básico”. (premisa 1)

“Se realizaron en la última hora de clases”. (premisa 2)

Las prácticas evaluativas de la señora Fernández no son correctas.” (conclusión)

2. Generalización o conclusión apresurada: falta la suficiencia, pues no proporciona la cantidad de casos necesarios para sostener la conclusión. Transgrede el principio de generalización. Ejemplo:

“Alejandra fue mi primera polola”. (premisa 1)

“Alejandra me traicionó”. (premisa 2)

“Todas las mujeres son traidoras”. (conclusión)

El ejemplo anterior se trata de una falacia, pues de un solo caso, que es una experiencia personal, se generaliza a toda la población de mujeres, sin considerar, por ejemplo, a su madre, su abuela, las pololas de otros amigos, las mujeres de otras culturas, etc.

3. Causa falsa: cuando la razón que damos para apoyar nuestra tesis puede tratarse sólo de una circunstancia que no incide en la constitución de la conclusión y que, por lo tanto, no es suficiente como prueba. Ejemplo:

“Las personas van al gimnasio para adelgazar”. (premisa 1)

“El gimnasio está lleno de gordos”. (premisa 2)

“El gimnasio no sirve para adelgazar” (conclusión)

4. Falsa Analogía: una analogía se produce cuando se comparan dos situaciones porque presentan similitudes en ciertos aspectos, pero no suficientes como para establecer una comparación. Ejemplo:

“Los abogados tienen escritos para guiarlos durante un juicio”. (premisa 1)

“Los constructores tienen planos para guiarlos cuando construyen una casa”. (premisa 2)

“A los estudiantes se les debería permitir consultar sus textos de estudio durante los exámenes”. (conclusión)

5. Afirmación del consecuente: Esta falacia se produce cuando admitiendo una relación de causa-efecto entre dos hechos y ocurriendo el efecto se dice que ocurre también la causa. Ejemplo:

“Si llueve se mojan las calles”. (premisa 1)

“Las calles están mojadas”. (premisa 2)

“Luego podemos concluir que ha llovido”. (conclusión)

Aunque en este ejemplo parezca que la conclusión es correcta no es así ya que lo que realmente dice la implicación es que si llueve se mojan las calles (relación causa-efecto) pero no sugiere nada acerca de la posibilidad de que el efecto (las calles mojadas) se produzca debido a cualquier otra causa (camión de riego, el rocío de la mañana, etc.).

6. Negación del antecedente: Falacia formal según la cual en una relación causa-efecto la negación de la causa implica la negación del efecto. Ejemplo:

“Si llueve se mojan las calles”. (premisa 1)

“No llueve”. (premisa 2)

“Luego podemos concluir que las calles no están mojadas”. (conclusión)

Como es una contrapartida del ejemplo anterior se ve claro que la relación causa-efecto no implica que la no ocurrencia de la causa lleve aparejada la no ocurrencia del efecto pues las calles podrían estar mojadas por otros motivos, como ya vimos, sin que la relación causal “lluvia-calles mojadas” quede rota por ello.

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