Lectoescritura

introduccion

Es posible encontrar investigaciones acerca de la adquisición de la lecto-escritura:

algunas dedicadas únicamente a propagandizar tal o cual metodología,

otras dedicadas a establecer un listado de las capacidades o aptitudes que se involucran

en este aprendizaje; sin embargo, no encontramos investigaciones que expli -

quen cómo el niño va adquiriendo la lecto-escritura.

Un gran nGmero de maestros de primer grado confiesan no estar capacitados

para manejar el método de enseñanza que presenta el libro de texto oficial, el m&

todo global de análisis estructural, pues no han sido debidamente capacitados paraello.

Se enfrentan entonces al problema de escoger otro método, y es natural que

la mayoría se decida por alguno que no le sea totalmente desconocido. Siguen empleándose

pues métodos que fueron los oficiales en algún momento, pero posteriormente

desechados por el sistema escolar. Se trata en su mayoría de métodos empíricos

que no toman en cuenta el aspecto epistemológico.

Primeros signos de escritura.

La escritura es la representaciónd e palabras o ideas por medio de signos

gráficos. Constituye el paso más importante del hombre en su tránsito

de la barbarie a la civilización. Se trata de un avance cultural relativamente

reciente: los primeros signos escritos, que son más bien dibujos simplificados

que representan enforma estilizaad al o s objetos que datan del

neolítico. Se calcula quel os más antiguos se remotana l milenio quinto antes'de

nuestra era.

Quizá l o s antecedentes más remotos de la escritura tengan que buscarse

en ciertos artificios utilizadopso r el hombre primitivo para recordar ciertas

cosas, como los bastones mensaje de los australianos, los cinturones

abalorios de los norteamericanos y las cuerdas de nudos (quipus) de l o s indios

peruanos. El primer avance importante sobre estos procedimientos mnemotécnicos

consistió probablemente en la pictografía que permitió

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