Estrategias de la lectoescritura

• Estrategias De Lectoescritura

  lidiamarinaCUENTOS INFANTILES Y RECURSOS EDUCATIVOS Hemos encontrado una página muy buena sobre cuentos infantiles. Hay muchísimos y sobre cualquier temática. También incluye leyendas, canciones, manualidades, juegos infantiles... Es una página muy completa y recomendamos que la visitéis! Aquí dejamos el enlace: http://www.encuentos.com/noticias/el-juego-es-para-los-chicos-lo-que-hablar-es-para-el-adulto-cuentos-fabulas-y-leyendas-para-chicos/ UN FUERTE SALUDO!! Publicado por Ingrid y Silvia

• Estrategias De Lectoescritura

  AiramaserethEstrategias para la comprensión lectora (actividades) ... Lo importante es que haya presente una necesidad, a partir de la cual sea indispensable leer. También se debe fomentar la "lectura por placer" y poner a disposición de los niños textos literarios que respondan a sus gustos y preferencias. De esta manera,

• ESTRATEGIAS DE LECTOESCRITURA

  cheldaPRESILÁBICO EL BARCO ESTÁ CARGADO AZUL FICHA No 1 Al tener que pensar en palabras que empiezan con la misma sílaba, los niños realizan un análisis de los aspectos fonéticos de lenguaje. Al observar la escritura de esas palabras, se dan cuenta de la relación existente entre sonidos y escritura.

• ESTRATEGIAS DE LECTOESCRITURA

  jcbolonPROGRAMA DE ACTIVIDADES PARA FORTALECER LA LECTOESCRITURA EN PRIMERO Y SEGUNDO GRADO ESCUELA PRIMARIA: ROSENDO TARACENA PADRON CLAVE: 27DPR1285F ZONA ESCOLAR: 90 EJIDO: LA ESTANCIA, TENOSIQUE TABASCO. DEBILIDADES FORTALEZAS ESTRATEGIAS PARA APLICAR Problemas de lectura oral fluida y entonada Se cuenta con suficientes materiales para leer en la biblioteca del

• Estrategias De Lectoescritura

  adriansilloESTRATEGIAS PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y ESCRITURA Estrategias de lectura Las estrategias de lectura son todas aquellas tácticas espontáneas que utiliza el lector para abordar y comprender el texto. Qué actividades se pueden plantear a nivel institucional para promover la lectura? •Armar una biblioteca Escolar, un

• Estrategias De Lectoescritura

  alondraraEstrategias de Aprendizaje Dirigidas al Desarrollo de la Lectoescritura en Alumnos del tercer ciclo de Educación Primaria EL PROBLEMA El presente trabajo tiene como objetivo diseñar una propuesta programática, que contribuya a optimizar el rendimiento escolar, específicamente en el área de la lectoescritura, basado en el enfoque constructivista y dirigida

• ESTRATEGIAS PARA LA LECTOESCRITURA

  Andrea Rihttp://a0.twimg.com/profile_images/892942578/LOGO_IEBEM_reasonably_small.jpg TRABAJO: Monografía. ________________ ESTRATEGIAS PARA LA LECTOESCRITURA “Estrategias para la lectoescritura”, esta tesis consta de una jornada de prácticas profesionales, en los cuales se trabajará con los alumnos de segundo grado hasta de la “Escuela Primaria Miguel Hidalgo”. La lectoescritura es la capacidad y habilidad de leer y escribir

• Estrategias Didacticas Para La Lectoescritura

  yaneiraUrbanización “La Sembradora I”, Parroquia Albarico, Municipio San Felipe del Estado Yaracuy El 5 de Julio de 1985 bajo el período de gobierno del presidente Jaime Lusinchi, el Ministro de Relaciones Interiores para el entonces, Octavio Lepage vino al Estado Yaracuy en su representación, el Gobernador del Yaracuy Manuel Santaella,

• Estrategias Didacticas Para La Lectoescritura

  ANDRYMONTILLAMinisterio del Poder Popular para la Educación Superior Misión Sucre Estado Anzoátegui Estrategia didáctica para fortalecer la lectoescritura. Autores: Ana Silva C.I: 8.274.263 Andry Montilla C.I:18.553.025 Aleska Aray C.I:16.667.587 Profesor asesor: Nellys Coraspe Aldea Universitaria “Francisco Salías” Municipio Sotillo 2013 Introducción Desde que el hombre existe siente la necesidad de

• ESTRATEGIAS PREVIAS A LA LECTOESCRITURA EN PREESCOLAR

  El tema de la lectoescritura ha sido, durante mucho tiempo, un tema muy controvertido. En el pasado, cuando la Educación Infantil se llamaba parvulario, se pretendía que el niño y la niña cuando fuesen a primero de Educación General Básica, supieran ya leer y escribir. Pero nos encontrábamos con el

• Estrategia Para El Fortalecimiento De La Lectoescritura

  betsycoromotoEstrategias didácticas para fortalecer, mejorar la lectura y escritura en los niños La presente investigación fue realizada en la comunidad del kilómetro 63, ubicada al noreste del Municipio Manuel Monge, donde viven los señores Etanislao Mendoza y Guillermo Graterol desde hace treinta y cuatro (34) años, quienes manifestaron que en

• Estrategias Pedagógicas Para Afianzar La Lectoescritura

  wendyzerpaRepública Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Aldea “Pedro Roligson Herrera” Misión Sucre Píritu – Estado - Anzoátegui ESTRATEGIAS PADAGÓGICAS PARA MEJORAR LA LECTO - ESCRITURA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 1ER GRADO “A” DE LA ESCUELA “EZEQUIEL ZAMORA” DE CAMPO LINDO MUNICIPIO PEÑALVER

• Estrategias Pedagogicas Para Estimular La Lectoescritura

  DILEANWActividades que incentivan a la lectura y escritura de forma divertida. Les presento unas actividades que pueden realizar con sus alumnos para que de manera más divertida los motiven a incursionar en el mundo de la lectura y la escritura.. Educación básica primaria Objetivos: Apoyar de forma continua el proceso

• El Juego Como Estrategia Didactica Para La Lectoescritura

  ÍNDICE TENTATIVO INTRODUCCIÓN CAPÍTULO I EL JUEGO DEL NIÑO PREESCOLAR 1.1 El juego y su concepto 1.2 Antecedentes del juego 1.3 Beneficio del juego 1.4 Tipos de juego 1.4.1 Simbólico 1.4.2 De construcción 1.5 Características y funciones del juego CAPÍTULO II LA CREATIVIDAD EN EL DESARROLLO DEL NIÑO 2.1 La

• ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA EL DESARROLLO DE LA LECTOESCRITURA

  Hermes23INDICE I. INTRODUCCIÓN 2 II. JUSTIFICACIÓN 3 III. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 4 a) Descripción dl problema 4 b) Definición del problema 4 IV. TEMA GENERAL 5 V. TEMA ESPECÍFICO 5 VI. OBJETIVOS 6 1) Objetivo General 6 2) Objetivo Especifico 6 VII. PLANTEAMIENTO DE LA INVESTIGACION 7 a) Diagnostico 7

• ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL REFORZAMIENTO DE LA LECTOESCRITURA

  casydepaPropuesta didáctica Asignatura: sesión: Propósito: Que los alumnos reconozcan las sílabas que conforman una palabra. Inicio: Pegar lámina sílabas para formar palabras, con apoyo de los alumnos formar una palabra de manera grupal, cuestionar a los alumnos que otra palabra podemos formar con esas silabas. Escribirlas en láminas. Desarrollo: Formar

• Estrategias didácticas para la innovación de la lectoescritura 3º

  Anny Borbón Miranda________________ CAPITULO I: CONTEXTO 1.1 Nivel Macro El presente proyecto, el cual se titula ‘Estrategias didácticas para la innovación de la lectoescritura en alumnos de tercer grado de primaria’’ realizado en el grupo de 3° ‘’A’’ de la Escuela Primaria Abelardo L. Rodríguez ubicada en Bacobampo, Etchojoa, en el Estado

• Estrategias multisensoriales para la adquisición de la lectoescritura

  BRIANDHATEMA ESTRATEGIA MULTISENSORIALES COMO APOYO EN LA ADQUISICION DE LA LECTOESCRITURA. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Hablar, escuchar, leer y escribir son actividades cotidianas. En todas las culturas, La lengua oral está presente y es parte fundamental de la vida social de los individuos desde su nacimiento. Las tendencias en la educación

• La Semiotica Y Los Mapas Conceptuales Como Estrategia Para La Lectoescritura

  55304279¿Qué cambios ocasionarían la aplicación de la semiótica y los mapas conceptuales como estrategias para desarrollar la compresión lectora en los estudiantes de 1°? Hoy día la mayoría de docentes están ejecutando en su quehacer pedagógico diferentes estrategias que buscan ser aplicadas de manera satisfactoria hacia la compresión lectora en

• ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS QUE PERMITAN EL FORTALECIMIENTO DE LA LECTOESCRITURA

  karlarondon82REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA FUNDACION MISION SUCRE P.F.G. EDUCACION ESPECIAL ALDEA UNIVERSITARIA “ANDRÉS BELLO” LOGO MISION SUCRE IMPLEMENTAR ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS QUE PERMITAN EL FORTALECIMIENTO DE LA LECTOESCRITURA PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS QUE FACILITEN LA COMUNICACION EN LOS ALUMNOS

• Estrategias para la comprensión de la lectoescritura en nivel primaria menor

  jesusmont4ESCUELA NORMAL PARTICULAR AUTORIZADA COLEGIO DECROLY A.C. http://cf.juggle-images.com/matte/white/280x280/colegio-decroly-logo-primary.jpg Estrategias para la comprensión de la lectoescritura en nivel primaria menor Alumna Griselda Barajas López Guadalajara, Jal 2015-abril 09 INDICE INTRODUCCION. PROBLEMÁTICA Primero de redactar este documento, se es importante saber en que estaba fallando el grupo, en que se puede ayudar,

• ESTRATEGIA PARA EL DESARROLLO DE LA LECTOESCRITURA DE LAS PALABRAS MAR, PEZ y SOL

  ramsirdaCOLEGIO UNIVERSITARIO FERMÌN TORO Barquisimeto ESTRATEGIA PARA EL DESARROLLO DE LA LECTOESCRITURA DE LAS PALABRAS MAR, PEZ y SOL. Estudiante: Beatriz Díaz C.I: 21.048.133 Prof. Efraín Vargas Sección: 4AM10 Cátedra: Lectoescritura en el preescolar 31 de enero de 2012 Introducción. Este trabajo es una estrategia para la adquisición de la

• Lectoescritura. Algunas estrategias para que los alumnos escriban con sentido son

  shinigami278Lectoescritura. Introducción: Bueno el lenguaje es el vínculo por el cual se trasmite el pensamiento y también es el que le permite al ser humano satisfacer las necesidades de comunicarse con los demás. El proceso de comunicación es probablemente la actividad que más influye en el comportamiento humano. Dada a

• Estrategias didácticas con propósitos comunicativos. Estrategia de lectoescritura

  estudiososwalEscuela Normal Particular Autorizada Fray Martín de Valencia. Licenciatura en Educación Primaria. Curso: Estrategias didácticas con propósitos comunicativos. Ensayo Estrategia de lectoescritura Maestra: Martha Edilia Luna Peña. Alumno: Jesús Oswaldo Cortés Gómez. Etzatlán, Jalisco. 04 de julio de 2017 Estrategia (Bolsa mágica) Introducción: En el siguiente escrito se describe y

• ESTRATEGIAS PARA FAVORECER LA LECTOESCRITURA EN EL GRUPO DE PRIMER GRADO DE PRIMARIA

  marsanLUNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD 19 A MONTERREY N.L. ESTRATEGIAS PARA FAVORECER LA LECTOESCRITURA EN EL GRUPO DE PRIMER GRADO DE PRIMARIA. ALUMNA: Laura Martínez Arriaga Monterrey N.L. A 23 de marzo de 2018 E. Novela escolar. El 9 de agosto de 1990, nací en el municipio de Cerritos S.L.P. Es

• “Estrategias de lectoescritura para un aprendizaje literario en adolescentes de 2° F”

  Klar-09LICENCIATURA EN ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE ESPAÑOL EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CAMCHIL-CA-1 Proyectos de intervención docente. Sexto semestre COORDINADORAS: Mtra. Lucina Gutiérrez Avila Dra. María Leticia Sánchez Pazarán “Estrategias de lectoescritura para un aprendizaje literario en adolescentes de 2° F” 5 cursos de lectoescritura 2020 | EDUCACIÓN 3.0shopping-cart Karen Lizbeth Arana

• ELABORACION DE CINCO ESTRATEGIAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA LECTOESCRITURA EN EDUCACION INICIAL

  Jefferson RuilovaELABORACION DE CINCO ESTRATEGIAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA LECTOESCRITURA EN EDUCACION INICIAL Mi tarjeta de presentación: consiste en escribir en tarjetas el nombre de cada niño que formen parte del grupo de trabajo: ubicar los nombres en un tarjetero del cual las deben tomar para la realización de actividades.

• Implementación de Estrategias Pedagógicas para Iniciar el Proceso de Desarrollo de la Lectoescritura.

  Cristina SánchezInforme Técnico Título: Implementación de Estrategias Pedagógicas para Iniciar el Proceso de Desarrollo de la Lectoescritura en Pre-primario A en el Centro Educativo Aura Emilia Mercedes Mata, Paso de Moca, del Distrito 06-Moca, Regional 06-La Vega. Año Escolar: 2015-2016. Autora: Mariluz del Carmen Hernández Apolinar. Temática: Implementación de Estrategias Pedagógicas

• Diseñar Estrategias Pedagógicas Para Ser Aplicadas En Niñas Y Niños Que Se Inician En La Lectoescritura

  carmenyelyRepública Bolivariana de Venezuela Universidad Nacional Abierta Vicerrectorado Académico Área Educación Mención Dificultades de Aprendizaje Diseñar estrategias pedagógicas para ser aplicadas en niñas y niños que se inician en la lectoescritura. T.S.U.: Carmen Ollarves C.I:14.167.032 Asesora: Lic. Lorenza Lugo Santa Ana de Coro, Enero de 2.010 Fase I Problema de

• ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DE CONCIENTIZACION Y ENSEÑANZA DE LA LECTOESCRITURA EN ESTUDIANTES DEL TERCER GRADO

  yeysirinconREPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA MISION SUCRE PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES Y EDUCADORAS MARACAIBO, ESTADO ZULIA ALDEA UNIVERSITARIA: “EL PROGRESO” “ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DE CONCIENTIZACION Y ENSEÑANZA DE LA LECTOESCRITURA EN ESTUDIANTES DEL TERCER GRADO DE EDUCACION BASICA

• Diseñar Estrategias Pedagógicas Para Ser Aplicadas En Niñas Y Niños Que Se Inician En La Lectoescritura.

  carmenyelyRepública Bolivariana de Venezuela Universidad Nacional Abierta Vicerrectorado Académico Área Educación Mención Dificultades de Aprendizaje Diseñar estrategias pedagógicas para ser aplicadas en niñas y niños que se inician en la lectoescritura. T.S.U.: Carmen Ollarves C.I:14.167.032 Asesora: Lic. Lorenza Lugo Santa Ana de Coro, Enero de 2.010 Fase I Problema de

• UNIDAD CURRICULAR: INVESTIGACION EDUCATIVA. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA LECTOESCRITURA

  dayrlisREPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO PARA EL PODER POPULAR DE EDUCACION SUPERIOR UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMON RODRIGUEZ NUCLEO ZARAZA UNIDAD CURRICULAR: INVESTIGACION EDUCATIVA. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA LECTOESCRITURA. FACILITADORA: PARTICIPANTES: JUANA NOHELIA RONDON. ARAGORT MARIAN CI: 19.100.812 RON YORLENNY CI: 14.601.101 GOMÉZ YELMARYS CI: 17.714.586 SECCION A.

• ESTRATEGIAS DE ESTIMULACIÓN PARA EL APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL C.E.I. RAFAEL URDANETA

  nairoliREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES Y EDUCADORES ALDEA UNIVERSITARIA “PEDRO JULIO MANINAT” CABIMAS, ESTADO ZULIA ESTRATEGIAS DE ESTIMULACIÓN PARA EL APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL

• INFLUENCIA DE LAS ESTRATEGIAS LUDICAS EN EL APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA EN LOS ALUMNOS DEL PRIMER GRADO DE PRIMARIA

  JoseAntonioINFLUENCIA DE LAS ESTRATEGIAS LUDICAS EN EL APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA EN LOS ALUMNOS DEL PRIMER GRADO DE PRIMARIA CAPÍTULO I: ESTRATEGIAS 1.1 Concepto de estrategias El término 'estrategia' se utiliza de forma habitual en los más diversos contextos, pero la incorporación de la estrategia a nuestro lenguaje común es

• Nfluencia De Las Estrategias Lúdicas En El Aprendizaje De La Lectoescritura De Los Alumnos Del Segundo Grado De Primaria

  rocioamaya.. a) LECTURA ORAL b) LECTURA SILENCIOSA c) LECTURA COMPRENSIVA d) LECTURA REFLEXIVA e) LECTURA RECREATIVA 2.4. ¿QUE ES ESCRITURA? 2.5. PROCESO DE LA ESCRITURA 2.6. NIVELES DE ESCRITURA 2.7. ESTRATEGIAS DE PREPARACIÓN PARA LA ESCRITURA 2.8. ¿QUÈ ES EL JUEGO? 2.8.1. IMPORTANCIA DEL JUEGO 2.8.2. TEORÍAS DE LA ACTIVIDAD

• Influencia De Las Estrategias Lúdicas En El Aprendizaje De La Lectoescritura De Los Alumnos Del Segundo Grado De Primaria

  FLORAELIZABETHPresentación El presente trabajo surge a partir de una necesidad ya que se observa serias dificultades en la adquisición de capacidades para la Comprensión Lectora y está orientado a la puesta en marcha de una propuesta lúdica que sea coherente en la solución al problema planteado. En la I.E. N°

• Influencia De Las Estrategias Lúdicas En El Aprendizaje De La Lectoescritura De Los Alumnos Del Segundo Grado De Primaria

  carmenzaDEONTOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN El diccionario de la Real Academia Española define la palabra deontología como "ciencia o tratado de los deberes". En consecuencia, la deontología de la investigación debe entenderse como la ciencia o tratado de los deberes relacionados con la investigación. Podemos suponer la existencia de unas reglas

• “Proyección de la lectoescritura a través del reciclaje como estrategia para contribuir con nuestra gestión escolar”

  José Raúl Gonzalez ParadaRepública Bolivariana De Venezuela Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Dirección De Educación Del El Estado Táchira Unidad Educativa Estadal “John Fitzgerald Kennedy” Título: “Proyección de la lectoescritura a través del reciclaje como estrategia para contribuir con nuestra gestión escolar” Fecha: Del Jueves 01 al Viernes 30 de Marzo

• ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PARA LA LECTOESCRITURA UN AVANCE EN EL DESARROLLO DE LOS NIÑOS DE PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

  macare01ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PARA LA LECTOESCRITURA UN AVANCE EN EL DESARROLLO DE LOS NIÑOS DE PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA Resumen Este trabajo está enfocado a conocer las estrategias de aprendizaje de la lectoescritura y el avance que se desarrollarla en el ciclo escolar 2015-2016 en los niños y niñas

• PROMOCIÓN DE ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA EL DESARROLLO EFICAZ DE LA LECTOESCRITURA EN LOS ESTUDIANTES DE LA II ETAPA DE EDUCACION BASICA

  peramenINDICE Portada…………………………………………………………………………….. I Índice…………………………………………………………...…………....... II, III Introducción…………………………………………………...………………...... 4 CAPITULO I: EL PROBLEMA………………………………………………..... 6 Planteamiento del problema……………………………….……………………. 6 Objetivo de la investigación………………………………………..……………. 9 Objetivo General…………………………………………………………..……… 9 Objetivos específicos………………………………………………………....…. 9 Justificación de la investigación……………………………………………...… 9 CAPITULO II: MARCO TEORICO………………………………………….… 11 Antecedentes de la investigación……………………………………………... 11 Bases teóricas…………………………………………………………...……… 13 Bases legales………………………………………………………………….… 16 Cuadro

• Estrategia didáctica para la iniciación en la lectoescritura en los niños y las niñas del centro de educación inicial Zaida pernalete

  200xpRepública bolivariana de Venezuela Ministerio del poder popular para la educación universitaria Universidad bolivariana de Venezuela Fundación misión sucre Estrategia didáctica para la iniciación en la lectoescritura en los niños y las niñas del centro de educación inicial Zaida pernalete Barinas República bolivariana de Venezuela Ministerio del poder popular para

• ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS QUE PERMITAN QUE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL C.E.I.B. LIMONCITO APRENDAN SEGÚN SU GRADO DE MADUREZ EL PROCESO DE LA LECTOESCRITURA

  jesusbenedicto2. Identificación del Problema Socio pedagógico Desde su surgimiento, la educación preescolar estuvo dirigida a entrenar a los niños y las niñas, de una manera casi compulsiva, en la adquisición de la lectura y escritura durante largas horas. Se conocía poco respecto al desarrollo y a las diferencias individuales de

• Propuesta de Planeación Estratégica Final.Estrategias que puedan ser aplicadas para motivación el aprendizaje de la lectoescritura y operaciones básicas en los alumnos

  STHEPANIE VILLA VEGAPropuesta de Planeación Estratégica Final Dimensión / área: Problemática: Incluir estrategias que puedan ser aplicadas para motivación el aprendizaje de la lectoescritura y operaciones básicas en los alumnos Objetivos estratégicos: 1.- Lograr que los alumnos avancen en el proceso de adquisición de la lectoescritura al termino del ciclo escolar 2.-

• ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA INICIACIÓN DE LA LECTOESCRITURA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA (E.E.I "JOSÉ VICENTE UNDA" II NIVEL SECCIÓN A- AÑO 2012- 2013) BARINITAS - ESTADO BARINAS

  nicolsotoESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA INICIACIÓN DE LA LECTOESCRITURA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA (E.E.I “JOSÉ VICENTE UNDA” II NIVEL SECCIÓN A- AÑO 2012- 2013) BARINITAS – ESTADO BARINAS Docente en formación: JUSMELY COROMOTO ARAQUE RONDÓN Docente asesor: Zagni Hernández Docente tutor: Lustrimary Zambrano Barinitas, Enero 2013 AGRADECIMIENTO. A

• ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA LA COMPRENSIÓN DE LA LECTOESCRITURA DE LAS VOCALES EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL CHAPARRITO, MUNICIPIO SOSA, ESTADO BARINAS, AÑO ESCOLAR 2012-2013

  juanaraREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER P. PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE ALDEA “FRANCISCO ARAMENDI” SOSA-BARINAS ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA LA COMPRENSIÓN DE LA LECTOESCRITURA DE LAS VOCALES EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL CHAPARRITO, MUNICIPIO SOSA, ESTADO BARINAS, AÑO