Linguistica

El lenguaje humano se caracteriza especialmente por su aspecto creativo, esto es la capacidad que posee un hablante para combinar las unidades lingüísticas en conjuntos infinitos de oraciones, El término lenguaje en sentido amplio se aplica a diferentes sistemas de comunicación desde el simbolismo matemático hasta la notación musical.

En este sentido, suele discutirse si estos sistemas son o no lenguajes. Para resolver este dilema, se observa que los lenguajes creados para fines específicos no serían naturales. Se podría decir que una persona puede saber un solo idioma mientras que otras pueden saber muchísimos idiomas y no ser más que políglotos. Todos estos dilemas derivados del lenguaje son estudiados en un campo específico, llamado ciencia del lenguaje o lingüística.

La lingüística, posee muchas definiciones, es llamada ciencia del lenguaje, es la ciencia que estudia desde todos los puntos de vista posibles el lenguaje humano articulado, en general y en las formas específicas en que se realiza. La lingüística no es solo un saber teórico, es además una ciencia que realiza observaciones detalladas sobre lenguas, en especial para confirmar o refutar afirmaciones de tipo general respecto a las mismas.

Existe un considerable debate sobre si la lingüística es una ciencia social, ya que sólo los seres humanos usan las lenguas, o una ciencia natural porque, aunque es usada por los seres humanos, la intención de los hablantes no desempeña un papel importante, ya que usan las estructuras lingüísticas de manera inconsciente.

El lingüista no puede estudiar directamente el lenguaje, sino que estudia las lenguas que es más concreto; pero no del todo el lingüista estudia el habla, la concreción de la lengua, ya que el lenguaje es una capacidad innata; la primera lengua se aprehende y las otras se aprenden. A través del tiempo aumenta la competencia lingüística del sujeto que se refiere al conocimiento que yo tengo sobre una lengua.

Para situar el ámbito o el objetivo de una investigación lingüística, el campo puede dividirse en la práctica según tres dicotomías importantes: Lingüística teórica frente a lingüística con fines prácticos. Lingüística sincrónica frente a lingüística diacrónica. En la que una descripción sincrónica de la lengua la describe tal y como es en un momento dado; una descripción diacrónica se ocupa del desarrollo histórico de esa lengua y de los cambios estructurales que han tenido lugar en ella. Microlingüística frente a macrolingüística. La primera se refiere a un más estrecho y el segundo a un más amplio punto de vista en el ámbito de la lingüística. Desde el punto de vista microlingüístico, las lenguas deben analizarse en provecho propio y sin referencia a su función social, no a la manera en que son adquiridas por los niños, ni a los mecanismos psicológicos que subyacen en la producción y en la recepción del

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