Los 7 Saberes

Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura

Los siete saberes

necesarios a la educación del futuro

Edgar Morin

Traducción Mercedes VALLEJO-GOMEZ

Profesora de la UPB – Medellín, Colombia

Con la colaboración de Nelson Vallejo-Gómez y Françoise Girard

Las ideas e opiniones expresadas en esta obra son las del autor y no reflejan necesariamente los puntos de vista de la UNESCO.

Publicado en octubre de 1999 por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura - 7 place de Fontenoy - 75352 París 07 SP - Francia

© UNESCO 1999

íNDICE

Agradecimientos

Prefacio del Director General de la UNESCO

Prólogo 1

Capítulo I – Las cegueras del conocimiento : el error y la ilusión 5

1. El talón de Aquiles del conocimiento 5

1.1 Los errores mentales 6

1.2 Los errores intelectuales 7

1.3 Les errores de la razón 7

1.4 Las cegueras paradigmáticas 8

2. El imprinting y la normalización 10

3. La noología : posesión 10

4. Lo inesperado 12

5.La incertidumbre del conocimiento 12

Capítulo II - Los principios de un conocimiento pertinente 15

1. De la pertinencia en el conocimiento 15

1.1 El contexto 15

1.2 Lo global (las relaciones entre todo y partes) 16

1.3 Lo multidimensional 16

1.4 Lo complejo 17

2. La inteligencia general 17

2.1 La antinomia 18

3. Los problemas esenciales 18

3.1 Disyunción y especialización cerrada 18

3.2 Reducción y disyunción 19

3.3 La falsa racionalidad 20

Capítulo III – Enseñar la condición humana 23

1. Arraigamiento

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