MI DIARIO

Diario

De

Campo

Carimel Ramírez Aguilar

El día lunes les explique a los niños que al igual que la jornada pasada durante esta semana que estaría trabajando con ellos realizaríamos una antología de fábulas, posteriormente les pregunte si les gustaría que todos juntos organizáramos las actividades que realizaremos durante la semana (agenda de trabajo), las cuales nos ayudarían mucho para llegar a la creación de nuestra antología.

También discutimos sobre donde podíamos obtener los materiales que nos ayudarían para elaborar la antología, les explique que para poder escribir fabulas, primero tendríamos que leer algunas para indagar sobre sus personajes, sus conflictos y las reflexiones finales. Se les dejo de tarea traer ejemplos de fabulas.

Por ultimo realizamos un recado para informar a los padres de familia sobre la realización de nuestra antología, los niños me dictaron lo que diría.

El día martes comencé preguntándoles a los niños quien había traído la tarea, pregunte si alguien quería pasar a compartir su fabula con sus compañeros la mayoría del grupo paso, otros me pidieron que yo se las leyera. Conforme leíamos las fabulas fui escribiendo los títulos en un papel bond para que quedará pegado en la pared del salón.

También se extrajeron las características textuales más sobresalientes de tal modo que los niños las pudieran considerar en el momento en que produjeran sus propias escrituras.

En otro papel bond, se escribieron las particularidades principales de las Fábulas

‐ Los personajes son animales

Características de los personajes por ejemplo: El zorro suele representar la astucia; la tortuga, la perseverancia; la hormiga, el trabajo etc.

El día miércoles después de haber leído muchas fábulas diferentes, se seleccionaron aquellas con las que íbamos a trabajar.

Posteriormente les propuse a los niños que trabajáramos en forma especial con algunas fabulas que han sufrido varias reescrituras a lo largo del tiempo a fin de que viéramos cómo un tema puede ser visto desde distintas perspectivas y cómo su escritura lo va modificando.

Posteriormente elegimos la fabula ¨la cigarra y la hormiga¨ de jean de la Fortaine y Graciela Repún para realizar un cuadro comparativo. En el cual se tomaron en cuenta los siguientes aspectos: inicio, características de la hormiga, características de la cigarra y cierre.

Para poder llenar el cuadro me apoye de algunos cuestionamientos por ejemplo les preguntaba "¿Qué hizo la hormiga durante el verano? ¿Y la cigarra?", y otras que exijan una inferencia: "¿Qué quiere decir la hormiga con: '¿Cantabas? Pues ahora baila'".

El día de hoy también comenzamos con nuestro primer borrador, y que como el día viernes no habría clases tendríamos menos tiempo para concluir nuestra antología.

Se organizo al grupo en pequeños equipos, y cada uno eligió una de las fábulas escritas en el papel bond. Comenzaron a planificar las características que tendrá la versión que van a elaborar y escriben un primer borrador. Durante la actividad se les hizo mención de lo importante que era que todos participaran.

El día jueves cada niño eligió una de las fabulas para hacer su producción, mientras lo hacían, pasaba a cada uno de sus lugares para apoyarlos. Algunos de los niños si realizaron sus producciones y otros se apoyaron solo con dibujos para representar su fabula.

También se hizo un ajuste y en ves de realizar una sola antología se realizaron 6 ya que me di cuenta que mi grupo se presta mas para trabajar en equipos muy pequeños.

Este mismo día se le presentaron

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