Matematica

Secuencia Didáctica

Sección: Multiedad

Área: Matemática

Contenido:

• Medida

Propósito:

• Organizar la actividad a fin de propiciar el intercambio de ideas, la discusión y la argumentación generando instancias para que circule el conocimiento entre los niños

Recursos:

• regla, cinta métrica y metro

• hojas

• fibrones

• Afiche

• Cajas

• Botellas

• Hilo

• Grabador

• Cd con canciones infantiles

• Tarjetas con animales y números

Estrategias:

• Puesta en común

• Organizar momento de trabajo de manera grupal.

• Interrogación

• Planteo de situaciones problemáticas

• Intercambio de ideas

• Explicación

• Organización de la información, que permita socializar de manera conjunta lo observado o realizado.

Actividad N°1

La alumna practicante reunirá a los niños en ronda y mostrará distintos elementos de medición como regla, cinta métrica y metro, para que los niños puedan explorarlo. Seguidamente realizará preguntas de indagación tales como: ¿conocen estos elementos? ¿Para qué sirven? ¿Los habían visto anteriormente? ¿Dónde? ¿Hay alguno de estos elementos en sus casas?

A continuación la practicante mostrará a los niños una tabla de medición e elegirá cuatro niños al azar, para medirlos. De esta manera, se registrará en el pizarrón el nombre del niño y su talla. Concluida la medición de esos niños, la alumna preguntará ¿Quién es el más alto? ¿Y el más bajo? ¿Cómo se dieron cuenta?

Luego invitará a los niños a realizar la misma tara por grupos. De esta manera, invitará a los niños a sentase en sus mesas, repartirá metros previamente confeccionados, hojas y fibrones para anotar cuánto mide cada uno. Y deberán debatir por grupo quién es el más alto y más bajo de la mesa para luego hacer una puesta en común.

Finalizada la actividad, la practicante reunirá nuevamente al grupo en el sector de intercambio, pegará un afiche separado en dos columnas con dos imágenes (nene alto y nene bajo) los niños deberán contar quien es el más alto y el más bajo de su mesa y de esta forma la practicante escribirá el nombre del niño según corresponda.

Posible cuadro:

Actividad N°2

Sentados en el sector de intercambio recordarán la actividad anterior. De esta manera, la practicante realizará preguntas de indagación: ¿cuáles eran los nombres de los elementos que utilizamos para medirnos en la actividad anterior? ¿Qué actividad realizamos con ellos? ¿ y quién era el más alto de la sala? ¿Y el más bajo?

Seguidamente la practicante mostrará los elementos con los que se va a realizar el juego (cajas con botellas que contendrán distintas medidas de líquido y un hilo en sus respectivas tapas) y pedirá a los niños que los describan. Luego elegirá dos niños al azar para mostrar cómo se va a realizar el juego. El juego consiste en girar alrededor de la caja al compas de la música, cuando la misma se detenga los niños deberán pescar una botella.

Concluida la presentación, la practicante invitará a los niños a pararse alrededor de las pesas y el juego se realizará por mesa, por ellos cada grupo deberá esperar su turno. El que primero haya pescado la botella, pasara al frente y esperará los otros

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