Mexico Lindo Y Querido

COLEGIO DESPERTAR AL CONOCIMIENTO

Clave de incorporación 26PJN0519M

Av. Luis Orci #1260 Col. Sahuaro

Tel. 3-09-03-59

Planeación del mes de septiembre Educadora: Gloria Enriquez

Situación didáctica: Mexico lindo y querido

Competencia distingue y explica algunas características de la cultura propia y de otras culturas.

Campo formativo: Exploración y Conocimiento del mundo

Aprendizajes esperados: Que los niños comprendan el significado de las festividades tradicionales y conmemoraciones cívicas más importantes para su comunidad.

Situaciones de Aprendizaje

1. Conocimientos previos. En plenaria se platicará acerca de lo que los niños saben acerca de su bandera.( Puntos a considerar: la conocen, saben los colores que la conforman, conocen y reconocen el escudo nacional, saben algo acerca de la historia del escudo nacional)

2. Poner a la vista de todos, una imagen de la bandera nacional

3. A través de un cuento abordar los inicios de la historia del escudo nacional.(Revisar los hábitos alimenticios de las águilas para que el niño entienda el concepto del escudo)(se puede reforzar con la imagen del escudo nacional , para iluminar de manera libre

4. A través de una historia narrarles y mostrarles las distintas banderas que fueron usadas en México. Para que el niño tenga la idea de donde surgió el diseño de la bandera actual. Y tomar apuntes de sus comentarios

5. . En plenaria platicar a cerca de los actos cívicos que se realizan en el jardín. Tomar apuntes de los comentarios. (puntos a considerar: saben que día se realiza, saben porque los realizamos, saben el respeto que se debe mostrar por la

6. Trabajar en el libro de la SEP pag.18

7. En forma de cuento platicarles la historia de los niños héroes.

8. Cuestionarlos sobre qué fue lo que les gusto más de la historia.

9. Colorear un dibujo alusivo a los niños héroes

10. Los niños Elaboraran un sombrero de soldado

11. Jugar a representar la historia de los niños héroes usando todos el sombrero de soldado

12. Manipular la plastilina elaborando entre todo el castillo, los soldados, las armaduras etc. Después jugaran y representaran la historia de los niños héroes

13. Participaran contando cada uno un peazo de la historia de los niños heroes

14. Se les narrará una historia donde se hable de esclavismo y pobreza y se les pedirá que reflexionen sobre que harían ellos si vivieran una situación así y como se sentirían para así adentrarlos el día de mañana con la información investigada en casa a la historia de la independencia de México

15. • Revisar y sacar puntos clave de la investigación de cada alumno realizada en casa, pedir a los niños sus observaciones y puntos de vista de lo que investigaron.

16. • Escuchar la historia de la independencia de México con ilustraciones, y opinar sobre la misma.

17. Hacer un dibujo sobre lo que comprendieron de la independencia de México ESTO SE TOMARA DE EVIDENCIA

18. Platicarles sobre la estación del otoño

19. Comentar que tipo de ropa es mas cómoda para esta estación del año

20. Observar algunas características del otoño

21. Dialogo y reflexión acerca del cambio del clima: la temperatura, el viento, la lluvia, hojas que cambian de color y se caen, días más cortos, et

22. * Salimos a juntar hojas y exploramos con los sentidos. Posibles preguntas ¿De qué color son las hojas que juntamos? ¿Suenan al pisarlas? ¿Se rompen al apretarlas? ¿Son lisas o rugosas?

23.

Expresión corporal: "somos como las hojas" Comenzamos siendo unas hojas muy pequeñas y encogidas. Crecemos gracias al sol y al

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