Montessori
Enviado por wendy9505 • 4 de Marzo de 2013 • 221 Palabras (1 Páginas) • 265 Visitas
Autor:
Javier Sáenz Obregón
Oscar Saldarriaga
Armando Ospina
Conceptos clave:
• Sujeto: Niño y Maestro
• Educación
• Disciplina
• Pedagogía
• Escuela Tradicional
• Escuela Activa
• Practica Pedagógica
Es un texto investigativo. Que busca encontrar el origen de la educación en Colombia en el periodo comprendido entre 1903-1946, se sirve de documentos, tales como discursos artículos de revistas etc.
En el primer capítulo se expone la ambigüedad de los relatos, hechos por Nieto Agustín Caballero y el inspector Álvarez, según algunos historiadores inmersos dentro contexto político del país.
De acuerdo a los relatos, se evidencian dos discursos sobre la escuela de varones y y su práctica, presentes en los primeros años del siglo XX en Colombia.
La escuela Clásica, resultado de las pugnas por el poder y el control. Moralizadora, pasiva, relacionada con procesos memorísticos e inquisidores de la conciencia individual.
La escuela Activa. Basada en un aprendizaje dinámico, con fortalecimiento en la relación escuela comunidad y teniendo en cuenta el contexto del educando para así, adaptarlo al ritmo de aprendizaje.
Lo más inquietante y la pregunta que queda planteada y que será desarrollada es:
¿La significación de educar niños modernos en un terreno de subjetividades?
Conclusiones
• El gimnasio moderno encierra las ideas de la escuela Activa de Nieto caballero.
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• Las escuelas están inmersas en el contexto político, social y cultural.
• La practica pedagógica como una pluralidad de conceptos de enseñanza en diferentes espacios sociales.
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